每个人都是闪耀的星辰
每一份成长轨迹都值得被保存
甘雯
高中地理一级教师
从教13年，担任班主任工作11年
昆一中西山学校2024届高一12班，2021届、2018届高三10班班主任
2021年获西山区高考成绩优异奖
昆一中西山学校2019年校级优秀教师
昆一中西山学校2018年、2020年、2021年校级优秀班主任
近四年5次在昆明市、西山区高三复习课大赛、昆明市班主任技能大赛中获奖，分别为一等奖2次，二等奖2次，三等奖1次
中秋节刚收假，昆一中西山学校的同学正在陆续返校，而高一年级的办公室里，12班的班主任甘雯老师已经开始进行班主任的准备工作。在同学们返校之前，她要给班上的学生提前排好本学期的座位表。
“我做事慢，容易忘事，所以提前到学校做好班主任准备工作，会让我感到比较安心。”
2021届10班学生成长记录本及毕业册
深知自己容易忘事的特点，于是从2015年起，甘老师开始使用整理记录的方式，将学生成长的点滴收录成册。从高一到高三，从2018届10班、2021届10班，再到如今的2024届12班，甘老师每个学年都将制作5-10本厚厚的成长记录册；而在教完每一届学生之后，她的柜子里总是会多上20余本厚厚的成长记录册。
“爱忘事”的老班
不想错过学生点滴成长
那些厚厚的本子里，完整收录了每周班级考核情况、学生考核情况、学生自评表、学生考勤情况、学生每次考试成绩分析，甚至学生的每一次请假条、情况说明，每次班会记录，每周为学生分享的每一篇文章......
△主题班会心得记录
△考勤统计表
△学生个人反思
△期末成绩分析表
每一份关于班级和学生的记录，甘老师都会完好无损地收集整理，待到学期结束时，花上几天时间把各类记录材料按照时间顺序整理，统一装订成册，一个阶段的成长记录本就这样留存了下来。
每次寒暑假，结束了一学期的工作，当许多老师都松了口气准备好好休假时，甘老师却不能松懈，直到将各类资料整理好，拿到本学期的成长记录装订本那一刻，心才算真正地踏实下来。
除了日常学习过程中的记录本，甘老师带出的这两届学生，每个学生在毕业时还有一份特殊的“成长记录大礼包”，这个“大礼包”包含属于自己班级的电子相册和实物毕业册，里面收录了每个学生的详细信息，以及每一学期甘老师和同学们随手拍下的照片。这是属于他们在昆一中西山学校的最后一份珍贵回忆。
与其说为了记录
不如说是为了反思与成长
其实甘老师是不好意思将这些本子展示出来的，“我身边的老师都非常优秀，其实每个班主任都在用不同的方式去热爱着自己的每一个学生。而我做成长记录本，更多是为了督促自己更好地完成工作，这其实是不值得炫耀的。”甘老师说。
整理2024届学生记录表
起初甘老师做成长记录本，是为了记下在地理教学中的课程进度、作业内容、学生作业完成情况，学生在学科中的容易出现的问题等，提醒自己一一落实。久而久之，甘老师发现在班主任工作中的琐事，通过计划能够完成得更加顺利，于是记录的习惯便迁移到了班主任工作方面。
在做学生成长记录本的这些年，甘老师发现，这件看上去是在不断记录学生成长痕迹的事情，其实不仅仅只为了记录，更重要的是通过所记录的内容，从中进行反思、自评、修正、成长。
做成长记录本对于甘老师来说，最大的感受是能够让自己慢下来思考工作，学生也能够在自己的带领下慢下来思考学习。
“我想定期给自己和学生留有空白时间，与学生一起思考，一起成长。”甘老师说。
学生自评表
为了给学生自评与反思的机会，每周甘老师还会根据学生本阶段的情况制定一张自评表发给每一个学生，让他们对自己的学习情况，目标制定方向等进行自评与自我规划。
现在，2021届每一个学生每周每一张自评表都收录在他们的成长记录册之中，到了2024届，甘老师将每周自评的传统延续。在整理与回顾学生自评情况以及学生各类成长资料的过程中，学生在自我反思，甘老师也在根据学生的情况不断反思与调整班主任工作，与学生共同成长。
成为自己喜欢的样子
学生就会喜欢你
当谈起希望自己的学生成为什么样的人时，甘老师说的却是希望自己成为什么样的人，并不是刻意回避这个话题，而是甘老师认为，自己喜欢的模样，就是希望学生成为的模样。
“心中有爱，眼里有善，竭尽全力成为一个拥有伟大心灵而真实、不断向上、自由、让自己喜欢的人，努力让自己活成一束平和的光，照亮自己，温暖他人！我希望我能成为这样的人。”甘老师说。
为人师表，教师是学生的一面镜子，甘老师始终认为，只有自己努力成为想成为的样子，学生才会喜欢你，并成为你喜欢的模样。
自2012年到昆一中西山学校任教，如今是甘老师在这个学校的第十个年头，甘老师依然记得当初那个严肃到学生都不敢靠近自己的样子，后来，她发现要用陪伴不断地融入学生。“留心学生的学习和生活，在学生需要帮助的时间、地点，班主任和老师要始终都在。”
2018届学生成人礼
学生为甘老师过生日
高考“放飞梦想”
2021届学生一起观影
最后一张“请假条”
学生状态好时，她陪伴学生更精准地去努力，学生疲惫时，她与全班一起分享小蛋糕、奶茶。高三的每一晚加餐时的鸡腿、鸡蛋、酸奶；一起听过的一首首歌曲，看的一个个励志小视频；在学校食堂的班级聚餐；每一届学生都有一场期待已久的“电影院约会”......这些陪伴的点滴，满满记录在了甘老师的回忆里。
回忆很多，但要谈起“最深的记忆”，甘老师却无法言说。“每个孩子都有闪光点，与他们的故事，每天都在发生着，变化着，延续着......每个学生都会在不同的时间点里，在不同的方面触动着我的内心，才有了属于我的每一次思考与成长。”
每一届孩子都是独特的存在，甘老师将地理教师的专属浪漫给予他们——
孩子，我想对你说
致2011届：你在北极，我在南极，相隔一万九千九百九十九千米，坚定一个方向，沿着地轴走下去，一直走进你（我）心里。
致2014届：你是阿塔卡马沙漠中的甘霖。
致2016届：你是纳米比亚暗夜中的明星。
致2018届：你是北大西洋暖流，我是摩尔曼斯克，因为你，我的世界绚丽多彩。
致2021届：你是南极大陆的冰川，我是西风漂流的海浪，就算你冷酷至极，一圈圈，一遍遍，我始终陪伴着你！
致2024届：我没有长江黄河的奔流不息，没有珠穆朗玛的扶摇不停，没有行星绕转的昼夜不舍，但好幸运，在四季如春里与你相遇！
在甘老师眼中，与她相遇的每一个学生，都是一颗与众不同的闪耀星辰，他们的每一份成长痕迹，都值得完好无损地保存。时光的长河中，她与孩子们的故事不会被忘却，也从未消失......
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