日前，有网友通过人民网领导留言板建议“鞍山师范学院建设职业技术师范类专业”，对此鞍山师范学院进行了回复，“学校在经过专家论证的刚刚在教代会通过的《鞍山师范学院“十四五”事业发展规划》中明确了今后一个时期乃至二〇三五年远景目标——“三步走”战略部署，进一步明确了学校的办学定位和发展目标。我们将根据2021年10月份中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，以及辽宁省教育厅的相关政策，结合学校的“十四五”事业发展规划对您提出的建议进行充分论证。”
鞍山师范学院位于辽宁省鞍山市，始建于1958年，1993年升格为本科，2011年获批教育硕士专业学位研究生培养单位，2021年正式获得硕士学位授予权。学校目前有在校生总数2万余人，形成了研究生教育、本科教育、专科教育，普通教育、职业教育、成人教育、留学生教育的办学格局。学校2021年12月28日发布了《鞍山师范学院“十四五”事业发展规划》，提出“新三步走”发展战略。
对于网友的建议，我个人认为是可以的，学校应该启动论证分析，其理由如下：
第一，普通师范院校举办职业技术师范教育是一项重要内容。目前，大部分师范院校举办的师范教育均为普通师范教育，培养普通中学或者小学的师资。随着职业教育的发展，职普比基本上大体相当，因此还需要一大批的职业技术教育师资，这些师资除了我们的工科大学、综合性大学等培养外，还需要一批独立设置的职业技术师范大学或普通师范院校的参与，为职业学校输送更多的职业师资人才。
（1）完善师范院校人才培养类型。职业教育与普通教育并举，培养职教师资和普通教育师资是师范院校的职责。
（2）应用型本科高校开展职业本科教育是推动现代职业教育高质量发展所鼓励的。鞍山师范学院为应用型高校，因此举办职业本科教育符合政策。
（3）学校有职业本科教育，也有职业教育的办学经验，更有师范教育的办学定位，因此发展职业技术师范教育应该是可行的。根据《鞍山师范学院2020-2021学年本科教学质量报告》，学校目前共有全日制本科生 9678 人、专科生 4046 人，由此可见专科生比例较大，而实现学校高质量发展和长远发展，需要逐步取消专科生教育，尤其是师范院校。学校成立有二级学院高等职业技术学院，学院开展职教本科、专科的学历教育办学为主体，有1个职业本科专业。
第二，激烈竞争的背景下，在政策驱动下实现弯道超车。学校1993年就升格了本科，按照许多高校的对比，实际上发展是不快的。目前，不仅综合性大学成立师范学院举办师范教育，独立设置的师范院校竞争也非常激烈，实际上师范教育是一项精英教育，即将实施的中小学教师需要本科学历。虽然鞍山市GDP和人口规模在辽宁省内位居第三，但是显而易见的发展也有一些阻碍。如何高质量发展且立足“师范性、地方性、应用型”的办学定位，应该是摆在办学者面前的一道急需解决的问题。我个人认为，坚持职业技术师范教育和普通师范教育是突破口。
（1）辽宁省目前没有职业技术师范教育特色院校和独立设置的职业技术师范院校。这是一个大好的机会，谁先去实施谁就可能有希望。
（2）辽宁省目前师范院校多达10所，其中本科院校3所。本科院校有辽宁师范大学、沈阳师范大学。鞍山师范学院既要与辽宁师范大学和沈阳师范大学竞争，还要与众多的专科层次的师范院校竞争，处在中间亚历山大。
（3）鞍山师范学院作为地方性院校，师范属性和办学水平还需要进一步加强，服务地方属性还需要进一步加强，这也是地方院校的通病。据《鞍山师范学院 2021 届毕业生就业质量年度报告》，学校 2021 届毕业生共 3258 人，其中本科毕业生 2263 人，占毕业生总人数的 69.46%；专科毕业生 995 人，占毕业生总人数的 30.54%。本、专科毕业生在鞍山市就业的占比为34.24%、26.35%，本、专科毕业生从事教育行业的占比44.53%、53.99%，而在中初教育单位的占比本科仅为6.35%。专业对口度为68.72%。
（4）辽宁省共有中等职业学校267所（不含技工学校），数量位居全国第11位，在校生256489人，位居全国第19位，从中等职业教育师资看，高学历高职称以及师生比等位居全国前列，但是随着学校办学层次的提升和办学水平的提升，职业教育师资培养不应该仅仅局限于中职，而是中职和高职。
作为地方院校，总在高水平师范大学后面跟随，你不仅跑不赢别人，而且差距会越来越大，所以寻求突破、转型发展、打造特色是一个重要的方向。鞍山师范学院如果转为“普通教育和职业教育并举”，同时开展辽宁省本土产业发展所需求的人才培养，特别是鞍山市，把校名更改为“辽宁科技师范大学”或者“辽宁技术师范大学”，我认为完全可行。
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