儿童乐高教育在中国起步本身就比国外晚了一些，而且受到很多方面的影响导致发展速度缓慢。虽然新的技术课程标准已列入机器人内容，但因为经费、教师、场地的缘故，机器人教育在我国中小学还未普及。不过从已开展机器人教育的中小学的情况看，这一活动确实好处很多。儿童乐高教育的好处有哪些？究竟可以带给孩子们什么呢？
机器人知识的教学可以使信息技术课程更完善。现在一说到信息的获取、加工和发布，大多数教师和学生马上会想到上网查找信息，用计算机进行文字、表格或图像视频等的处理，现用大多数信息技术教材上写的也是这些内容。随着信息技术应用领域的不断扩大，许多教师已经意识到，向学生传播信息技术，只讲书上现有的内容肯定是不完整的。网上信息只是信息呈现的一种方式，且大多是已经过人们加工处理后的信息。自然界信息的存在更多的是通过光、声等形式显现的。通过机器人知识的学习，学生就掌握了更多的获取信息的手段，当然也就可能了解和掌握更多的除网络和计算机以外的信息加工和处理的知识、方法和能力。这些认识上的进步既体现着教育发展的与时俱进，也符合时代前进的必然。
儿童乐高教育可以带给孩子：创造力，合作能力，想象力，学习乐趣，获取新知识的能力和解决问题的能力。但是真正要实现并看到效果的话还是需要通过系统的学习的。
首先，乐高作为世界三大玩具品牌之一，品质保证毋庸置疑。单单看任意两块积木连接起来容不下一根头发丝，就会让它成为很多家长的首选玩具。如果你细心的话，不难发现，根据孩子的不同年龄，乐高的积木块大小不一，分为Soft，Duplo，Basic三种。
儿童乐高教育的早期刺激方式是通过各种感官开发孩子的智力。乐高教育则主要是通过触觉实现。在乐高的课堂里，孩子成为学习的主体，他们自己动手去构建，在这个过程中去探索发现并且解决问题。
儿童乐高教育的最大优势就是通过联系导入知识，联系实际，通过日常事情的联想与建构更好的贴切实际，从而使孩子更加容易的接受知识。我们可以把它理解成“迁移”，而且是“正迁移”。老师通过各种各样的方式去引导孩子唤起孩子已有的生活经验，并在此基础上联系吸收新的知识。当然这其中就有各种各样的游戏、绘本故事等。
儿童早期教育的部分重点提到了孩子的语言表达。在乐高的课堂里，最后的部分则是邀请所有的孩子和家长一起完成。孩子要当着所有人的面自己组织语言来表述作品，和大家一起来分享不足和成果。这个过程不仅仅是锻炼孩子的语言能力，更加是让他们感受到成功的满足感，变得更加的自信。
儿童乐高教育的好处远不止以上这些，对于儿童教育来说，乐高教育带给教学领域的思考有很多。相比传统的教育方式，这种新型的教学理念没有得到广泛的认可，但是从已经引入乐高教育的学校，我们可以看出，接受了乐高教育的儿童更加善于思考，动手能力也强他人。在中国，儿童乐高教育还有很长的一段路要走，但是我们相信它会越来越好，走进中小学日常教学当中。
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