一、教学建议（一）专题计划，我来为大家讲解一下关于学生书法课教学计划?跟着小编一起来看一看吧!
学生书法课教学计划
一、教学建议
（一）专题计划
美术（书法）专题活动要写入学期教学计划。每学期至少要
安排一次面向全体的学生美术（书法）作品展览或评选活动。计
划要明确指导思想、归属层面（全校性、年级段、社团或班级）
以及活动的形式、时间、内容、场地、设施器材等。专题活动计
划附在学期教学计划之后。
（二）课堂实践
合理设计美术（书法）课堂的学生实践活动。重视设计学生
实践和操练环节，突出审美批评、视觉表现和实践创造等特点，
各环节重点围绕“让看、让做、让评的要求，积极采取有效的助
学策略。
（三）教学方法
选择有视觉艺术特点的教学方式和方法。根据教学需要,灵
活安排课堂组织形式，加强直观教学，重视视觉对象的质量。解
决技能表现问题要有效运用范画、示范、步骤分解图示和过程演
示等方法。注重培养学生个性，想象、创造和表达能力。
（四）器材准备
根据美术（书法）课堂作业和实践操作要求准备教学器材用
具。明确课堂作业形式、时间、内容和所需的工具材料。教具、
学具和材料必须提前准备，学生自备的材料要提前一天通知，鼓
66励自创教学用具。
（五）建素材库
要收集和建立美术（书法）教学素材库。根据所涉领域，收
集相关的图片、课件、实物、视频、作品等素材，注意分类整理。
学校要创设条件，收藏学生优秀作品，补充和丰富日常教学资源。
（六）专题展赛
要组织和开展师生作品专题展赛。专题活动要立足本校，力
求有特色，可作为校本课程实施教学。重视展赛的评价和总结，
营造校园文化艺术氛围。教师自己每学年至少要创作一件作品。
（七）拓展课程
有效开展社团活动及拓展类课程教学。根据学校和美术（书
法）教师自身专业特长开设校本课程，把造型基础、专项实践和
综合应用等学习领域纳入社团和拓展类课程建设，突显美术核心
素养培育课程观，积极构建美术特色课程。
（八）作业设评
设计多样化美术（书法）作业形式和评改方式。根据“看、
做、评”要求设置认知欣赏类、操作类和体验表达类作业。运用
观赏分析、批注、等级、评分，主题奖等方式进行评改，及时做
好反馈和登记，收集各类典型作业。
（九）评价反馈
做好学生美术学习的评价和反馈。要做好课堂作业评价和学
期美术学习评价，并有效反馈。学期评价从平时学习态度、作业
质量和期末检测三个维度考量。分析反馈要关注个体纵向发展和
创造表现能力提高状况。
67二、具体课型要求
（一）综合课型教学
综合课是把美术欣赏、体验、应用、实践、创作等学习方式
和学习内容融合在一起的课型。
1．要明确美术各维度教学目标，目标的结构合理，体现新
课程教学理念，重、难点掌握准确，处理得当。
2．知识内容要有系统和内在联系，选用范作和演示紧扣教
学要求，呈现合时合点，各环节衔接自然，过程流畅。
3．教学方法灵活多样，情景设置、提问设计、实践与表现、
体验交流、鉴赏表达能围绕目标要求进行，自然融合观察、比较、
范演、练习、展评、合作、现代媒体辅助等教学手段和方法于整
个教学过程
4．注重美术课堂实践的内容安排和实施，知识拓展合理，
练习时间充分，欣赏作品要有重点和视觉质量，让看、让赏还要
允许学生提问和发表意见，不搞形式走过场。
5．作业指导以“启发”和“引导”为主，不强制或替代，
个别指导采取师生交流和商榷方式，注重平等互动，激发思维，
内容消化，作业有质量，学生积极参与教学活动过程。
6．不刻意追求课堂完整，重在目标任务的落实，学习有点
有面，有轻有重，有急有缓有生成，课堂始终有“学生和学习”，
突出让看、让做、让评的“学为中心”理念，落实美术四性特点。
7．重视展示教师自身专业能力和水平，坚持亲师信道思想，
语言精练，有亲和力。注意课堂的组织和调控，提高助学质量和
效益。
68（二）单一课型教学
1．作品绘制教学
（1）作品绘制教学的目标和任务要求明确，包括校运动会、
艺术节、传统节日等应用性美术绘制、美术展览和比赛作品制作
等内容，强调美术知识的实践和运用，致力培养学生的学习态度、
习惯，毅力以及合作意识。
（2）作品绘制任务要求布置清楚，材料工具齐全，需要提
供的素材要充分准备，绘制时间控制恰当。
（3）作品绘制教学要设法创设情境，营造轻松氛围。个别
指导以引导和启发为主。
（4）平面作品绘制、工艺设计与制作要重视发挥学生的想
象力和创造表现力，注重练习程序培养学生严谨、细致的态度和
习惯，特别强调工具、材料使用的卫生和安全，课后必须整理用
具，打扫卫生。
（5）作品绘制完成后要重视展示、评价和总结。让学生看
到效果，感受艺术魅力，体验成功愉悦。要适时提出后续教学任
务，如写艺术评论，创作体会等，提升单一课的综合教育价值。
2．专题欣赏教学
（1）学习目标明确，准确把控教材内容，符合学生视觉发
展规律和现有审美水平尽可能贴近学生生活实际。选取内容有取
舍增减，有点有面。美术相关图片、实物、作品、课件、视频、
现场录像等紧扣欣赏主题，对学生审美认知有帮助。
（2）注重“看”的对象质量和针对性，强调情景设置，关
注学生学习趣味和习惯，引导有法，褒贬有度。
69（3）内容赏评注意知识的系统性和内在联系，教师引导和
讲解逻辑严密，正确无误。问题设计合适有效，教师助推、引导、
启发和提升适时适度。
（4）教学方法灵活多样，观察法、比较法、范演法、评议
法、合作探究法、实物展示法、录像多媒体教学辅助法等要综合
运用，可适当采用练习法，重视实践和体验欣赏。
（5）重视欣赏教学方式设计，把趣味竞赛，辩论，认知游
戏等手段进行有机结合运用，尝试改变课堂结构和组织方式，激
发学习兴趣，提高欣赏教学效益。
（6）重视学生的评价个性，把对作品的批评权、表达权让
给学生，允许见解偏离和错误。师生平等交流，能调动学生学习
思考和发言积极性。
（7）关注学习动向，善于应变，及时反馈调整教学策略。
学生参与教学主动、积极，课堂气氛活跃，掌握一定的欣赏方法，
获得艺术体验和愉悦，知识面拓宽，审美情感得到升华。
3．社团活动及拓展类课程教学
美术社团活动及拓展类课程要贯彻落实美术课标和艺术教
育规划的精神，体现因材施教原则，发展个性，培养人材，丰富
学生校园文化生活，活跃学校艺术氛围。
基本要求
（1）美术社团与拓展性课程应按照学校课程的总体要求进
行规划和设置活动。
（2）要制定教学计划，并写出教学总体设想和教学内容分
配、进度表等内容。
70（3）要定时、定点、定人数和周活动次数，并按计划开展
教学活动。
（4）制定管理规章制度。
（5）教学活动开展情况要有照片、文字、作品等资料留档，
有阶段性教学评价和总结。
活动条件
学校要设立美术专用教室，供美术社团和拓展性课程活动使
用。根据本校实际和教师自身特长，设立全校性的美术活动社团，
并给社团命名。根据要求配置教学必备器材。可聘用校内外有专
长的名家参与教学辅导。
活动内容
（1）基础性训练：有绘画表现（如造型性素描、速写、色
彩）、工艺设计制作、书法篆刻等。
（2）专项活动：节假日主题活动、校园宣传、专题讲座、
专项展览、地方传统艺术学习等。
（3）综合活动：结合当地和学生实际，组织开展可操作的，
有利于培养学生实践和创造表现能力的美术综合实践活动，丰富
美术活动课内容。
教学形式
按学校实际条件采用美术造型训练、艺术讲座、采风写生、
体验生活、举办美展、参观展览、专题欣赏、习作讲评等丰富有
特点的形式，提高活动质量，扩大影响。
教学实施
学校要予以大力支持并提供必要的指导，在美术教师组织下，
71因地制宜，有计划地开展活动，建议定期举行美术社团及拓展性
课程活动的作品展赛，建立教学过程的图文档案。
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