中小学生常用的修辞手法一共有13种,比如比喻、拟人、排比、夸张等,在以前的文章里面已经详细介绍了9种修辞的使用方法。这篇文章具体介绍下借代、双关这2种修辞手法。还是先用思维导图把所有的修辞手法罗列出来,这样便于对比以及归纳。思维导图的一个功能就是能做知识体系的归纳整理,这样能把分散的知识点串联起来。

关于比喻的思维导图(借代和双关修辞使用大全)(1)

思维导图--常用修辞手法

1. 借代

借代的构成元素就是本体、代体、相关性。但是在借代中本体是不出现的,而是用与本体密切相关的事物来代替说要表达的本体,或者用事物的局部来代替整体。这样会使得语言更加简洁、形象、生动。也容易唤起读者的一种联想。

关于比喻的思维导图(借代和双关修辞使用大全)(2)

思维导图--借代修辞手法

比如我们常常用巾帼来借代女人,用须眉来代替男人,也就有了巾帼不让须眉这样的句子。

杜甫写的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。也是把朱门来借代富贵之家,死骨借代尸体。这样就让这句诗文更加形象生动。

借代的方式有很多,

比如特征代主体:白胡子一边说着,一边拿起一根棍子走到我面前。

具体代抽象:枪杆子里面出政权。

部分代整体:不拿群众一针一线。

专名代泛称:三个臭皮匠,抵得上一个诸葛亮。

形象代本体:西服表情严肃,让人不寒而栗。

等等……

在运用借代的时候一定要抓住事物最典型的特征,并且本体在之前叙述中最好有所交代,这样能让读者更加清楚。

借代和借喻有相同点也有不同点,相同点在于它们都是用一事物代替另一事物,本体都不出现,但借代只代不喻,而借喻是喻中有代,具体借喻的用法,可以参考下我写的另外一篇文章。

2. 双关

双关最核心的东西就是言在此而意在彼,它字面上意义是明确的,但是内中所含的意义又是隐性的。主要就是利用词的多义以及同音(或近音)条件,有意使得句子有双重意义。中国的古诗词一般追求含蓄,所以经常采用双关的手法,所以我们在理解古诗词的时候,一定要弄明白它们表面意义在外的弦外之音,这也是古诗词的魅力所在。

关于比喻的思维导图(借代和双关修辞使用大全)(3)

思维导图--双关修辞手法

使用了双关的作用是为了使得语言表达更加含蓄、幽默,从而加深语意,让人印象深刻。

双关可以分为谐音双关和语义双关。

谐音双关就是利用同音或者近音。

比如刘禹锡写的:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。就用到了双关,“晴”和“情”谐音,“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。所以同学们在学这首诗的时候一定要能了解里面的深层意思。

还有一些流传的口头歇后语,有很多也是采用了谐音双关。比如:

四两棉花——弹(谈)不着。

现在有很多广告也是采用了谐音相关,让人印象深刻、深入人心。比如:

聪明的妈妈会用锌(心)。

趁早下“斑”,不要“痘”留。

语义双关就是利用了语句的多义性。

梁山泊和祝英台里面有句唱词是这样的:

祝:雄的就在前边走,雌的后边叫哥哥。

梁:未曾看见鹅开口,哪有雌鹅叫雄鹅。

这句明面意思好像是在说两只大白鹅,而实际上是祝英台在向梁山伯暗示自己的性别,表达自己的爱慕之情。

在我们现在写文章的时候也会经常采用语义双关,比如用“漫漫长夜”、“暴风雨”之类,明面上写时间或者自然现象,而实际上暗含一些事件或者心态。

把双关和借代这两种修辞手法学会了,以后自己写作文的时候运用它们,会让作文更加诙谐幽默,这样也容易让作文得高分。当然平常聊天谈笑也会更有趣。

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