一、汉语拼音：
（一）熟背、规范书写三表（书P52）
1．声母（23个）
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x
zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意：（1）zh ch sh r是翘舌音， z c s是平舌音，要注意它们的位置
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
2．韵母（24个）
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü、
复韵母（18个）
ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er
an、en、in、un、ün（前鼻韵母）
ang、eng、ing、ong （后鼻韵母）
注意：（1）分清ei和ai、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ei”和“er”，很容易出错。
3．整体认读音节（16个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)
yuɑn(y—ü—ɑn) yun(y——ün)
（二）音节的拼读
1.能直接成音节的有：a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er
2. 二拼音节：声母 韵母。
3．三拼音节：声母 介母 韵母。
※j、q、x、y小淘气见到ü点就扣去
（三）拼音的标调规则：
有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在，o,e戴；i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
二、识字写字：
1．准确认读生字。要求教材115-117的生字都认识。
风，花 ，爸，画，打，棋，鸡，字，词，语，句，桌，纸，妹，奶，皮，桥，台，雪，草，家，车，路，灯，走，秋，气，树，叶，片，飞，会，船，两，看，闪，星，江，南，采，莲，鱼，北，尖，说，春，青，娃，夏，弯，就，冬，远，色，近，听，无，声，还，黄，猫，边，鸭，苹，杏，桃，包，作，业，笔，课，校，尘 ，众，双，森，条，升，国，棋，红，歌，起，么，美，丽，影，前，黑，狗，左，右，它，朋，友，尾，谁，短，伞，兔，最，写，诗，点，要，过，给，当，串，以，成，数，彩，空，到，方，没，更，绿，出，睡，那，海，真，老，师，吗，什，亮，时，候，觉，得，很，穿，服，快，蓝，又，笑，着，向，贝，娃，挂，活，金，群，步，参，加，为，洞，乌，鸦，处，找，办，旁，许，法，放，进，高，住，孩，玩，吧，发，芽，爬，呀，久，变（会认）
2.正确书写20个基本笔画（书P119）。
如“山”共（ ）画，第2笔是（ ）。
其中笔顺易错的字：火、长、山、出、走、巴、片、里、果、问、们。
笔画较难掌握的字：比、手、子、西、女、鸟、心、衣、后、好、学。
3.偏旁部首（书P120）
4.字的结构：
上下结构：字、学、尘、空、笔、全、花、
左右结构：林、好、把、们、明、的、和
半包围结构：画、可、同、闪、远、处、风
全包围结构：田、国、回
5．正确、规范地按笔顺在田字格里听写出书P118的生字。
一个 一天 二人 二月 三天 三月 上下 上山 人口 出口 耳目 双目 木耳 水手 双手 虫子 白云 火山 大山 八月 十个 禾苗 日子 大人 工人 大小 明月 儿子 儿女 里头 山里 里面 可是 东西 正西 白天 天空 可是 四月 女儿 子女 开水 开头 山水 来去 不开 不是 小手 多少 水牛 小鸟 水果 早上 书本 刀子 小刀 尺子 长尺 本子 木头 山林 水土 用力 力气 开心 手心 中心 水中 五个 五月 立正 自立 正中 正在 不在 后来 我们 你我 你好 好人 长尺 比一比 下巴 大巴 把手 一把 上下 下头 一个 个子 雨水 下雨 我们 你们 问好 有人 有用 一半 半天 从小 从来 你们 天才 明月 同学 开学 自己 上衣 白天 白云 好的 和好 竹子 竹林 月牙 大马 用心 用力 几天 几个 一只 只有 石头 多少 不多 出来 日出 不见 看见 对比 不对 妈妈 全是 全对 回头 回去 工厂（会默写）
6．加一笔成新字
一 →二、十、厂 二 →三、工 十 →土
口 →日、中 日 →目、白、田 月 →用
目 →自 木 →禾、本 大 →天、太
人 →大、个 了 →子 米 →来
云 →去
7．形近字组词：
目(耳目) 日(日月) 问(问好) 鸟(小鸟) 妈(妈妈) 儿(女儿)
自(自己) 白(白天) 同(同学) 马(白马) 好(好人) 几(几个)
刀(小刀) 果(水果) 是(可是) 木(木头) 天(白天) 土(水土)
力(用力) 里(里头) 早(早上) 本(书本) 开(开心) 工(工厂)
小(大小) 山(火山) 人(人才) 巴(下巴) 西(东西) 月(明月)
少(多少) 出(出口) 从(从来) 把(把手) 四(四月) 用(有用)
个(个人) 上(上衣) 才(天才) 禾(禾田) 口(可口) 云(白云)
全(全对) 下(上下) 牙(月牙) 和(和好) 中(心中) 去(回去)
8．同音字组词
以下是书中写字表中的同音字：（会认、会写、会组词）
木（木头） 八（八天） 几（几个） 十（十月） 一（一天） 禾（禾田）
目（耳目） 巴（下巴） 己（自己） 石（石头） 衣（大衣） 和（和好）
书中识字表中同音字要求认得、会用，不会写没关系。
9．多音字
地 dì（土地） 数shǔ（数一数） 长cháng（长短）
de（飞快地） shù（数学） zhǎng（长大）
着zhe（下着雨） zháo（着火）
三、词（没有学过的字不用写，知道即可）
1.正确、规范地在听写出书词语表中的所有词语。
2.反义词
上——(下) 大——(小) 尾——(头) 外——(里) 东——(西) 地——(天)
否——(是) 关——(开) 去——(来) 少——(多) 晚——(早) 反——(正)
前——(后) 坏——(好) 短——(长) 无——(有) 暗——(明) 黑——(白)
入——(出) 错——(对) 火——(水) 夜——(日) 男——(女) 坐——(立)
答——(问) 异——(同) 左——右 远——近 高——低 笑——哭
南——北 冷——热 弯——直
3.数量词（书中出现的量词）
一（片）雪花 一（条）狗 一（只）狗 一（只）猫
一（只）船 一（朵）白云 一（朵）小花 一（条）木船
一（束）花 一（头）黄牛 一（个）桃 一（个）苹果
一（个）萝卜 一（颗）枣 一（颗）石子 一（片）叶子
一（把）伞 一（堆）杏 一（面）红旗 一（串）水珠
一（群）鸭子 一（群）大雁 一（幅）画 一（本）书
一（句）祝福
4.填恰当的词语（书上出现的词语搭配）
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
数不清的雨点儿 红红的花 绿绿的草 洁白柔软的云
蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳
彩色的项链 快活的脚印 金色的太阳 雪白的羽毛
碧绿碧绿的叶子
5.照样子写词语
①一个个 一只只 一头头 一天天 一本本 一回回
②比一比 问一问 学一学 对一对 用一用
③又宽又远 又长又软 又大又好 又大又红 又高又大
又白又胖 又香又甜
⑤蓝蓝的 黄黄的 大大的 小小的 长长的 好好的 早早的
四、书上要求背诵篇目（语文课本目录中画“√”的篇目）
（一）课文：
1、P7《金木水火土》一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。
2、P13《对韵歌》、云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3、P56《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
4、P60《四季》草芽尖尖，他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。”
5、P68《大小多少》、一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
6、P74《升国旗》五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起;迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正:望着国旗，我们敬礼。
7、P82《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
8、《雪地里的小画家》下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了。
9、《秋天》天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊，秋天来了！
（二）古诗：
1、P16《咏鹅》
(唐)骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。
2、P58《江南》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、P67《画》
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
4、P77《悯农》
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
5、P91《古朗月行》(唐)李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
6、P113《风》(唐)李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江三尺浪，入竹万竿斜。
（三）日积月累：
1、P64谚语
一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、P101
种瓜得瓜，种豆得豆 前人栽树，后人乘凉 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步
要求：能够正确背诵，并正确书写其中学过的字。
五、阅读
要求：会标自然段，能数出有几句话，按要求画词语或句子，从阅读中能回答问题并填空
