#创作挑战赛#通常情况下，开家长会几家欢乐几家愁，孩子表现好家长心情爽，孩子表现不好就可能成为反面典型。其实，对所有家长来说，这是一次难得的机会，跳出自身的局限，处于整体的视角，全方位地了解自己孩子的表现。毕竟再优秀的孩子，也不可能一点问题都没有，家长会是一个发现孩子问题、帮孩子弥补短板的好机会，充分理解学校这么做是希望得到家长的配合与支持。
那家长会上，一般会有哪些内容呢？主要包括四个部分。
一是总体介绍谈共性。通过录像、广播、视频等介绍学生成长中总体情况，以及面临的共性问题，就好比话剧《活着》中的经典台词“谁也逃不掉”。
二是学科讲解提要求。由不同的任课老师介绍各学科的情况，介绍孩子的课堂、作业、测验表现，下一阶段有哪些要求，希望家长做哪些配合等。家长在听的过程中需要竖起耳朵，把关键信息过滤出来，搞清楚需要准备的学习资源，这些平时要和老师重点交流。
三是现场沟通说表现。班主任和家长沟通孩子的学校生活表现，一般说来从面上进行描述。为了照顾家长的情绪，在正反案例上用某某同学来代替，就好比体检之后医生给全体人员做的体检报告，而不会指名道姓。家长需要注意的是，会上说的日常表现，一定是班主任很重视的，需要认真对照一下，在平时很自然地提醒孩子。
四是个别谈话开小灶。班主任会留出时间和个别家长交流，说到这里被点名的家长可能就会紧张了，就像开篇说的摆正好心态去面对。对于老师来说也存在矛盾，一方面想传递正确的教育理念，给孩子发展的空间，另一方面没办法得用分数一把尺子来衡量所有孩子，这是一个无赖之举。
对于家长来说如何开好家长会呢？概括起来有三方面。
一是纳入议程要重视。孩子上了学，家长会就是每学期的固定议程，需要把它纳入家庭的日常管理中。为了保证开会有效果，不能出现去了等于没去，听了等于白听，就需要搞清楚谁去开、怎么开、开了之后怎么反馈等问题，进行闭环管理。
建议每学期固定同一个家长参加，不建议爸爸妈妈每次轮流交换，这样建立不起一致的评判标准。好比老师集体修改试卷，某一老师评简答题，某一老师评论述题，某一老师评附加题，这样好保持标准一致。建议尽量不让隔辈人代劳，因为隔辈亲是天然的，老人很难客观、直接地把孩子的真实情况反馈给父母。从老师的角度来说，和老人交流他们成了晚辈，有时为了体恤长辈的感受不好说真话。建议家长会前后要给孩子放松减压。如果家长会前后给孩子施加压力，孩子因为提心吊胆容易引发撒谎、隐瞒、逃避。
二是做好准备要预习。以前自己小时上学的时候，要求课前预习，课后复习，对于家长来说参加家长会也需要预习，做好准备工作。那准备什么呢？一类是家长最关心的学习问题，这个不用说。询问老师有技巧，因为规则老师也不可能直接告诉你成绩排名，只能了解孩子大致处于上、中、下游的水平，可以制定个性化的学习方案。另一类是学习之外的问题，比如孩子在学校的情绪和社交问题。有的孩子成绩不理想，可能就是社交障碍或者情绪失控引起的。比如可以问，“孩子在学校人缘怎么样？”“他会帮助有困难的同学吗？” “孩子每天在学校快乐吗？”“孩子有压力过大或焦躁不安的时候吗？”
三是赞美沟通要反馈。对于老师的辛勤付出和关心关爱要给予肯定和赞美，加强沟通及时反馈。比如可以问“我可以做些什么来支持您的课堂教学？”“您希望我们日常用什么方式交流？”老师在家长会上提出了下一阶段的学习要求，可以整理一份要点，把落实的情况及时反馈给老师。如果碰到困难问题，可以和老师商量制定方案来帮助孩子成长。
