一个好老师,不再是主宰课堂的权威者,而是学习知识的引导者,教学活动的参与者与探究伙伴。一个好老师,会启迪学生会做人;引领学生会学习;激励学生会思考;培养学生发挥思维的能力、培养学生的问题意识;引导学生在学习中学会合作;成为学习过程的评论者;指导学生提高实践能力;唤起学生的求知欲,让学生亲手探究,亲自尝试,给学生一些期待让其尝试,冲击成功,铸就成功。

怎样成为一名大学老师(如何成为一名好老师)(1)

一个好老师,会把学习当成种习惯。读书是一种信仰,是人类最美好的姿态。读书能给教师带来日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。能静下心来读书,细细品味人生的教师是幸福的。

做一个好教师,首先要做个真正的读书人。记得有位专家这样说过:作为一个教书的人,如果不读书,或者说没有时间读书,没有读书的习惯,我始终认为是不称职的,永远不要等有时间才读书,见缝插针,想读就读;永远不要坐进书房才读书,任何地方都可以读书;永远不要有用才读书,急功近利、立竿见影是妄想;永远不要嫌自己读得太晚,只要行动,就有收获。金庸先生说过一句话:“只要有书读,做人就幸福!”

怎样成为一名大学老师(如何成为一名好老师)(2)

一个好老师,一定是研究型、智慧型教师。会把“研究”作为自己的工作方式。

研究型教师,要具有较强的研究意识和研究能力,在教育教学实践中勤于思考、善于反思,不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践,改进自己的实践行为,积极探索创新,提高教育教学效果。

怎样成为一名大学老师(如何成为一名好老师)(3)

一个研究型教师 ,要有先进的教育理念,并能用以指导教育教学实践;具有多元化的知识结构,并能综合有效地应用;有精湛的教学技艺,并能不断进行反思,是教学上的“行家里手”。有较强的科研能力,善于开展教育科学研究。

一个好老师 ,会把教育当作一门艺术。

苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能够成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的欢乐与悲伤,了解孩子的心理,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”时刻不忘记自己是孩子的我们,必然和孩子心心相印,而且每天都会生活在被童心感动的情怀中。

怎样成为一名大学老师(如何成为一名好老师)(4)

爱因斯坦说:“不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。”

一个好老师,一定会作为学生的引导者,拥有恬静的心灵和淡泊的情怀、高贵的品质、优雅的气质、灵动的智慧、高尚的人格、良好的修养和高雅的生活情趣。

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