在介绍这个人之前，让我们看一个英语单词：“kindergarten”，相信只要是学过英语的人，都能认识这个单词，中文翻译过来是“幼儿园”的意思。
我们再看一个英语单词：“garden”，也很简单，翻译过来叫做“花园”。
那么，我们再对比下这两个单词，大家有所发现吗？
好像第二个单词garden与第一个单词的词尾garten有点像，其实我想告诉你的是，它压根就是一个单词，意思都是花园的意思，只不过“garten”是一个德语单词，而“garden”是一个英语单词。
要是我们稍加留意，再去查一查“幼儿园”的德语怎么说，恭喜你发现了一个神奇的单词，德语翻译还是“kindergarten”。
为什么会是这样呢？难道是巧合吗？
不是巧合，聪明的你肯定已经想到了，没错，英文单词的“kindergarten”就是来自德语单词“kindergarten”。
那么，为啥这个单词会来源于德语呢？
恭喜聪明的你又猜对了，原因就是跟我们今天要介绍的这个人有很大关系，因为他来自德国，而这个单词“kindergarten”就是他发明的。
而“kindergarten”与“garden”又有什么关系呢？相信看完文章以后我们都会有答案。
下面我们正式认识下这位值得我们所有人尊敬的男人。
他叫弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔，是一位德国人。
他被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。（来自百度百科）
福禄贝尔1782年4月21日出生在图林根森林中的一个村庄奥伯韦斯巴赫（Oberweissbach）。在他出生的时候家庭条件还不错，但是上天总是喜欢捉弄别人。
在他出生9个月的时候，母亲不幸因病去世，而在母亲去世两年以后，父亲又再婚了，虽然父亲再婚，但是继母开始对他也还不错。
但是，好景不长，因为继母很快就有了自己的孩子，这对小福禄贝尔来说，却不是一个好消息。从此以后，继母对他态度大变，他再也没有一天好日子了。孤独伴随着他整个童年，他只能与树木、花草为伴。大自然的一切都是他最好的陪伴。
曾有一次，继母把他关在地窖里，不许吃晚饭，后来又忘记了放他出来。当她早晨开门时，小福禄贝尔居然非常整洁，他的头发也梳过了，她感到非常惊讶。她问他为何关在地窖里一夜还能如此整洁，他回答说，“当你把我关到地窖里以后，我真正的母亲来和我度过了这一夜。早晨她还梳理我的头发，平整我的衣服。”继母被这个事件所震惊，便允许福禄贝尔去他的舅舅家。
从此以后，小福禄贝尔才有机会去小镇上的舅舅家体会家庭温暖，在接下来的几年时间里，他上了学，但是在15岁以后，他辍学了，当起了林务官学徒，开启了自己的工作之旅。
工作没几年，从1799年他又进入耶拿大学哲学科学习数学和植物学。这所大学当时是德国最主要的文学学术交流中心，本想在此大肆吸收文化养分的福禄贝尔却在1年以后由于缴纳不起学费而被迫辍学。而更不幸的是在他退学一年以后，父亲也去世了，他的命运更加悲惨。
此后三年，他回到家乡，从事过各种工作包括土地测量师助手、见习林务员、贵族农场会计来维持生计。而即使是短短一年的大学生涯，对于他今后创办幼儿园起了莫大的作用。而在他从事这些工作的同时，他也在做着另外一项伟大的工作，那就是对于孩子学前教育的研究。
1805年，他受聘担任一所学校的教师，从此正式开始了他的教育生涯。由于该校崇尚裴斯泰洛齐的教育思想，福禄培尔也对裴斯泰洛齐产生了兴趣。他先后两次前往裴氏工作的学校参观学习。但是， 由于其没有大学学历，处处受到歧视，并且在校长告诉审查人员“有一种人天生就是教师，而福禄培尔就是这种人”也无果，最终只能离职。
1811年，福禄培尔又有机会能够重返大学，开始学习数学、自然科学等。并且还他当过兵，也在大学从事过科研工作。
1816年，福禄培尔在家乡创办了一所学校，开始进行裴斯泰洛齐的教育主张实验，并且最终取得了成功。
1826年，他的著名教育代表作《人的教育》一书问世。在当时，引起了巨大的反响。并且一直到今天，还在畅销。
1829年，由于福禄培尔主张比较先进的教育思想以及聘请妇女来担当幼儿教师，而被反动当局的迫害，学校被迫关闭，他本人也流亡到了瑞士。而在他流亡期间，福禄培尔依旧没有放弃他对于幼儿教育的研究。在瑞士相继开办了几所学校。
1837年，流亡终于结束的福禄培尔又得以重返家园，并着手设计一套符合教育要求的游戏材料（也就是现在广为流传的福禄培尔恩物），真正意义上的“幼儿园”也得以创办，热爱大自然的福禄贝尔为这个机构创造了一个新词--幼儿园(Kindergarten)。
这也是开篇文章中为什么会提到“Kindergarten”与“garden”这个两个单词的原因。在福禄培尔眼里，幼儿园就像是一个大花园，幼儿就像小花小草一样，教师是园丁，儿童的发展犹如植物的成长，要顺其自然。
与此同时他的其他教育著作也在这一时期相继出版，如《慈母曲及唱歌游戏集》《幼儿园教育学》等。
当时，福禄培尔的幼儿园活动受到了社会的重视，幼儿园在各地相继建立。1851年，德国反动当局下令关闭所有的幼儿园。次年，福禄培尔在悲愤中离开了人世。他这一生的波折与光辉就此落幕，而留给世人无价的财富--幼儿园以及他对于孩子的爱。还有他无价的学前教育思想理念。
最后再讲讲福禄培尔关于幼儿教育的核心思想：其主要思想是顺应自然的原则，认为教育应当追随儿童发展之自然；而游戏是儿童的内在本能，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，知识传授只是附加部分。
该思想也非常重视手工材料和教具的准备，重视环境的设置。福禄贝尔学前教育思想在世界学前教育史上占有极其重要的地位，我国于20世纪初通过日本引入该思想。
他一生没有子女，可所有的孩子都可以叫他爸爸
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