李育红副校长教育教学感悟《谈谈数学日常教学中的立德树人》，分享给大家：
1.发挥数学的内在力量，用数学的方式立德树人，着力培养学生的科学精神。（理性思维、批判质疑、勇于探究）、学会学习（乐学善学、勤于反思、信息意识）和实践创新（问题解决）
2.把发展学生的逻辑思维，使学生学会有逻辑地、创造性的思考，学会使用数学语言表达与交流，成为善于认识和解决问题的人才作为核心。
3.让学生经历完整的数学过程
引导学生通过对现实问题的数学抽象获得数学对象，构建研究数学对象的基本路径，发现值得研究的数学问题，探寻解决问题的数学方法，获得有价值的数学结论，建立数学模型解决现实问题。 要把如何抽象数学对象、如何发现和提出数学问题作为教学的关键任务，以实现从知其然到知其所以然，再到何由以知其所以然的跨越。
4.加强推理和运算
推理是数学的命根子，运算是数学的童子功。
5.教师专业化发展水平和育人能力是关键
教师要理解数学、理解学生、理解技术、理解教学。
6.提高教学设计的能力
这里包括六个项目。内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断、教学媒体设计、教学过程设计、目标检测设计。 从数学知识发生发展过程的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考。前一个的核心是数学的学科思想问题，后一个是学生的思维规律、认知特点问题。
