来源：【中国教育新闻网】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 高婕）“方奎明校长用朴实而生动的语言认真回答了每一位同学的问题，让我们对学校发展的蓝图有了更加清晰的认识，这次和校长面对面的对话让我受益匪浅”近日，山东省实验中学高三（9）班学生张峨图告诉记者，我来为大家讲解一下关于校园共听教育之声?跟着小编一起来看一看吧!
校园共听教育之声
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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 高婕）“方奎明校长用朴实而生动的语言认真回答了每一位同学的问题，让我们对学校发展的蓝图有了更加清晰的认识，这次和校长面对面的对话让我受益匪浅。”近日，山东省实验中学高三（9）班学生张峨图告诉记者。
近日，作为山东省实验中学新时期“对话型教育”的进一步探索实践，学生们与校长面对面，开启了“实验•对话场”的活动。山东省实验中学高三（1）班学生池天健之前还没有过和校长直接对话的经验，抱着好奇的心情报名参加了活动。“大家都很认真地听我讲话，我看到学校领导还在认真记录，我的热情一下子就被调动起来了。”池天健说。
增强配餐的个性化选择、为学生搭建更多的高水平学习展示平台、构建新型师生关系……学生们在对话活动中从身边生活学习实际出发，为学校贡献了很多发展的“金点子”。“这次活动在学生中引起强烈反响，很多学生开始提前预约报名，排队等下一期的对话活动。”该校学生发展部主任于莉表示。
“对话场的活动理念是让每一个观点被认真倾听。青春期的学生渴望被作为成年人看待，希望别人尊重和倾听自己的想法，学校的科学决策、民主决策也需要听取他们的声音。这里不仅是一个对话场，也是一个传播正能量的校园平台。”在现场对话中听到学生最直接的声音，让山东省实验中学校长方奎明也为学生的情怀和思考所感动。“这些十几岁的孩子，能对当前的发展形势、学校的办学方向、学生的成长路径有这么深刻的思考，这种理性思维和责任担当就是我们对未来、对青少年学生的希望。”
此外，山东省实验中学还举办教师“对话场”等系列面对面对话活动，并将“对话场”活动当作撬动学校高质量发展的重要支点，推动学校全面深入改革发展。
作者：魏海政 高婕
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