每一位成年人，大多在少年时代有过气壮河山的英雄梦、华美娇羞的公主梦，随着岁月的流逝，在陪孩子读书时，看到孩子的课本内容，有时难免会回想起自己读书时的课本内容。
每天晚上陪孩子读书，成为很多家长的“必修课”。有时为了孩子能更好的理解课本内容，妈妈会细心地在课本上做标注，把孩子易错的生字圈好，细心地组词、解释句子，透出满满的关爱和对孩子的期望。妈妈小时候读书时的课本，又是什么样子？长大之后，还能记起什么？
新版一年级课本，是在第二单元学习拼音。以前的学生是在入学第一课开始学习拼音。和现在的某些孩子一样，当初学习拼音时，也是“不开窍”，不能正确拼出读音，不能读准音调。有时被老师点名，也会为了“脸皮”，瞎编读音“应付过去”。
读书时难以理解挑山工的辛苦，只记得老师在解释课文内容时说过“走台阶要斜线，可以防止膝盖受伤”。
长大后才明白，要达到目标，一定要步步踩实，不能急功近利。陪孩子读书，再苦再累也要坚持，哪怕孩子再笨，也要压住火气，一点一点教会他，一分一秒熬到孩子“花开那一天”。
有多久没有听到《让我们荡起双桨》那首歌了？现在孩子，要么喜欢rap，要么喜欢玩游戏，很少听到他们能真心快乐地唱一首歌。
现在的自己，再也寻不到全班同学站在舞台上，一起唱起《让我们一起荡起》时的心潮澎湃；现在的孩子，很难会像那时的学生一样，兴致勃勃参加学校组织地春游活动，跑到人工湖里划船了。
《两个铁球同时落地》的课文，已经在小学课本里存在好多年。记得高中物理老师在讲到“自由落体和加速度”时，特意提到过：意大利科学家伽利略是否真正在比萨斜塔上做过类似“两个铁球”的实验，科学界有不同的说法。
但是，伽利略对科学的质疑、验证的求实态度，确实值得一代又一代的学生学习。
《不懂就要问》，讲的是孙中山小时候在私塾里求学时，很多小朋友因为害怕老师手里的戒尺，不懂也不敢提问，而孙中山却主动向老师请教的事故。
这篇课本的中心内容是“不懂就要问”，但是工作之后突然明白：老师的戒尺，代表老师的威严，但也同时与学生产生了隔膜。但是，明白之后又有感叹：现在的学生比较追求“展示自我”，不太害怕“戒尺的惩罚”，没有戒尺的老师，与学生之间的关系也没有变得更融洽。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿西瓜。”随着鲁迅的笔墨描述，少年闺土的形象在眼前变得鲜活。
和要好的同学在一起打球、结伴放学，彼此看不出高低贵贱，从没有想过成长环境会对人生的发展有多大影响。毕业后，每个人的际遇不同，偶然凑到一起，那个成为小领导的同学，劝酒时已经有些“给你面子”的味道，接手父辈生活的玩伴，会抢着买单，声音里透出豪气和“与众不同”。
年少的闺土生机勃勃、真诚机智，年长的闺土低眉顺眼地叫 “老爷”，生活磨平中年人的棱角，压弯他的脊梁，把希望寄托在下一代的学习成绩里。
少年总会被光阴催着长大。看着现在学生的课本，满满的“少年不识愁滋味”。曾几何时，没有大量的补习课，没有现在激烈的竞争，虽然也会挑灯写作业，但不用天天把数理化挂到嘴边。
那时，熟读甚至可以倒背如流的课文，现在只能记得大概内容。可无论教材怎样变化，经典的课文都是一段不可磨灭的记忆。再也找不回那些已经逃得无影无踪的童年，语文课上懵懂的少年，终于读懂了文中的人生。还好，没有活成自己最讨厌的样子。
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