不管是大人还是孩子，都有自己的社交圈，很多处于人际关系敏感期的孩子，十分害怕没人和他一起玩。有些家长带着孩子出门，孩子看到其他的孩子在一起玩，也很想加入，但是由于害怕却不敢。
有的孩子好不容易鼓起勇气想要加入别人，但是可能会遭到其他孩子的拒绝，孩子最害怕的就是听到那句：我们不想和你玩。这句话会对孩子造成很大的心理伤害，可能会让孩子越来越害怕社交。当孩子处于人际关系敏感期时，家长要注重引导孩子的人际交往。
妞妞是表哥家的女儿，今年刚五周岁。表哥和表嫂周日有事情，把孩子放在我家让我带一天。那天我就带孩子去公园玩。孩子很想玩秋千，但是看到有好多小朋友围在秋千架上。孩子们在玩的时候形成了一种规定，一个人玩五分钟，再换下一个。
但是由于妞妞是新加入的，所以妞妞不在玩秋千的队列当中。妞妞眼巴巴的看着那些孩子，后来我鼓励妞妞：你去问问这些小朋友可不可以一起玩呀。于是妞妞大着胆子去问里面的孩子们，我可以和你们一起玩秋千吗？
但是孩子们看着这个陌生人，对妞妞说：我们不想和你一起玩儿。可能这只是孩子无心的一句话，但是妞妞委屈地跑过来抱住我的腿，大哭起来。那一瞬间我觉得那些孩子很讨厌呢，为什么要说出这样的话来伤害孩子？
后来妞妞跟我说：小姨我想回家。把妞妞带回家后，我试着带妞妞去游乐场玩，但是妞妞却不想出门了，一个人在房间里看动画片。可能大人觉得孩子们之间的人际关系并不值得一提，但是孩子也会在人际关系里受到伤害。
什么是人际关系敏感期？蒙特梭利就在敏感期理论中提到，处于2—6岁的孩子，会遇到人际关系敏感期。孩子会主动寻找小伙伴，并与小伙伴开始互相依恋。通过观察发现孩子从一开始和多个小伙伴一起玩，到只和一两个小伙伴一起玩。
社交需求本来就是每个人都有的心理需求，自己不被别人接纳，孩子会十分不好受。所以当孩子在2到6岁的人际关系敏感期，非常渴望能和其他的小朋友一起玩。通过和其他小朋友交往，能够帮助孩子建立内心自我认同感。随着孩子年龄的增长，孩子也开始在意别人对自己的评价。
但是如果孩子在人际交往敏感期总受挫，例如遭到了同龄人的拒绝。孩子内心就会变得卑微敏感。大人觉得孩子的世界很单纯，这只是一件小事而已，但是孩子的内心世界也非常幼小，不被同龄人接纳会让孩子内心受到创伤。
- 引导孩子的交友心态
很多孩子对朋友的执念很深，如果孩子遭到了某一朋友的拒绝之后，孩子内心会十分不安。重感情的孩子可能会因为这句话，而时常受到威胁，为了迎合他人总是做一些自己不喜欢做的事情。
父母要帮助孩子打开心结，告诉孩子：如果有人不想和你一起玩，我们没有必要为了这个人，而改变自己。小朋友那么多，我们可以找到一个喜欢和我们一起玩，并且有相同爱好的人。
- 不替孩子做决定
如果家长发现孩子在人际交往中总是受欺负。家长也不要过于着急帮助孩子解决问题，试着把选择权交到孩子手上，问问孩子这样做自己到底会不会开心？
如果孩子愿意迁就好朋友，父母也不要多说什么。只要孩子没有遭受欺负，可以让孩子自己建立自己的交友规则。
- 引导孩子与其他小朋友交往
有些孩子很奇怪，在某一个孩子身上受挫之后，反而还会去找人家。很多家长都吐槽过孩子这一行为，为什么别的小朋友已经明确说了不想和孩子一起玩，但是孩子还是眼巴巴的去找人家呢？
这是因为孩子的内心世界很小，所以这就需要家长引导孩子，出门结交其他的小朋友，给孩子创造别的社交场景。
孩子处于社交敏感期，父母要如何培养孩子的社交能力呢？- 让孩子遵守规则
孩子的社交偏向集体化，有些孩子比较好动，
有些孩子比较内向。好动的孩子可能喜欢欺负内向的孩子，而内向的孩子则可能与集体比较疏离。
但是不管孩子性格是什么样，在集体当中都要遵守规则。如果孩子总是违反规则，其他的小朋友都不愿意和这样的孩子玩。
- 鼓励孩子多分享
孩子处于社交敏感期时，希望自己身边的朋友多一些。家长可以鼓励孩子与其他的小朋友多分享，这样其他的小朋友，会觉得孩子是一个非常好的朋友。
别的小朋友也会愿意和孩子玩，并且孩子分享之后，其他小朋友以后也会主动跟孩子分享，一来二去孩子就拥有了好人缘。
- 鼓励孩子多帮助别人
每个人都希望能结交善良的朋友，如果孩子是一个乐于帮助他人的人，也会帮孩子吸引到不少朋友。孩子和其他小朋友社交，是在学校里。在同一个班集体当中，如果孩子经常为集体做好事，总是帮助其他小朋友，大家都会觉得孩子是一个品质很好的人。同学和老师都会很喜欢这样的孩子。
孩子处于社交敏感期时，因为其他小朋友的一些话，会感到自己不受欢迎。这时孩子就会感到很孤单，每个孩子都渴望能受到其他小朋友的欢迎，身边拥有很多好朋友，父母可以适当地引导孩子，帮助孩子建立健康的社交关系。
今日互动：你家孩子害怕“我不跟你玩了”这句话吗？大家可以在评论区的留言，讲讲孩子曾经经历的故事哦。
,
