截止2023年春，我的阅读课至少讲了50遍。每一期20多人，听课人数超过千人。
讲了这么多遍，是否很无聊，恰恰相反，我从未觉得枯燥，因为每一次课，内容一样，学生不一样，互动点不一样，我的收获也不一样。
在这里把我自己发现的问题和经验和大家分享。
一
只背诵答题公式行不通很多同学都是人手一份阅读答题公式，很多同学答题公式早已烂熟于心，但是阅读理解照样丢很多分。
我多次强调，公式类题型占阅读考点中比例极少，去公式化是阅读出题方向。学习阅读理解，只背几个答题公式是行不通的。
阅读理解学的是答题思路。各地考点虽略有不同，但是答题思路是相通的。
很多同学学习阅读理解，只是把题写了，看不到背后的考点。练了很多题，效果却不好。
要明白题是写不完的，而考点总是有限的。当我们能看出考点的时候，就能一一对应答题方法。公式类题型参考公式作答，非公式类题型参考答题思路作答。
不能凭感觉想当然的写，而是要建立一套答题流程，答题流程就属于答题思路。
记住我独创的现代文阅读答题五大步骤：读定导选我。
01
第一步是认真读题
读题时要用笔圈画关键词，不要怕把试卷弄脏，圈画关键词也方便回头检查，题目中的关键词有哪些，举例说，从第几段中，结合文本，分析，概括出，作用是什么等这些关键词很重要，看清这些关键词，其实我们就看清了考点。然后还要圈画分值，答多少内容，分值其实已经告诉你。2分题，通常20字左右，4分题，两个或四个信息点。
02
第二步，确定考点
根据圈画的关键词，我们要看出考点。如分析第一段能否去掉，就是考查第一段的作用，如标题能否替换成某个标题，就是考查标题的作用，当我们看清考点后，找到公式一一对应就行。记住有的题是没有答题公式，但是有答题思路，后面我们会详细讲解。
03
第三步，导出公式
如环境描写的作用，我的公式密码是：旋风轰北极，买点腿猪蹄。对应环境描写的作用：渲染什么气氛，烘托什么心理；交代故事发生的背景；埋伏笔或做铺垫；推动情节的发展；突出文章的主题。这五个要点，是环境描写最常考的作用。
04
第四步，选择要点
根据这道题分值，三分题，应当选择三个要点，也就是从这五项中选择三项作答，记住还要结合文本作答。举例说渲染了凄凉的气氛，烘托出人物悲伤的心理。这样写才算是结合文本，不是把公式摆上去就不管了。
05
第五步，我的表述
语言表述很重要，有的同学前面几步都写好了，最后一步，没有完成好，可谓前功尽弃。语言表述要思路清晰，学会分点作答，三分题，标注序号123，分三个要点结合文本作答。不要出现错别字，更不要出现病句。
二
不了解这些阅读答题规则，考试吃大亏关于阅读理解的答题规则，很多同学一直不理解，导致考试吃大亏。想要阅读成绩拿高分，一定要牢记这些答题规则，我独创的阅读答题六大原则，也属于答题思路，今天分享部分答题原则。
1、做阅读要参考分值答题。很多同学没有出过试卷，不理解情有可原。我们老师经常出阅读题，出题流程和大家说一下：先找到好的阅读材料，这些材料往往从作家的随笔或报刊杂志中挑选。找到好的材料后，我会根据考查的能力点设计考题。
如：第一小题考查孩子的概括能力；第二小题考查孩子的词语理解能力；第三小题考查孩子的句子赏析能力；第四小题考查段落的作用理解；第五小题考查孩子知识迁移能力。
谁出的题，谁来给答案。设计好答案后。我会根据答案信息长度设计题目的分值。如果这个答案的信息点比较少，我会设置为2分，答案信息比较丰富我会设置为3到5分。如最后一小题，通常要联系生活作答，所以分值不低于3分。
有的题答案能从文中直接找到或者可以从文中提炼，这类题比较简单，就设置为2分。
因此我们出题流程是：找材料——出考题——给答案——赋分值。而孩子们拿到试卷的时候，看到的是材料、题目、分值。以此反推，参考分值找答题信息点是极为科学的做题方法。
2、为什么做题要学会从文本中找答案。我见过很多优等生。理解能力超强，作文也超好。
可阅读理解就是不拿分。原因就是她不喜欢从文本找信息。他都是用自己的话来作答，最后一道拓展题可以这么做。但是细节理解题千万不能这样答，细节理解题训练你的精读能力，考查你读文本的细致程度，答案要么从文中找，要么从原文提炼。
做题方法：找到这个问题在原文的位置，从最近的区域找，往往就能找到答案。原句答案太长就要作提炼。绝不能凭自己的感觉作答，考试这样作答会严重扣分，扣分原因：不尊重文本，主观臆断。
3、阅读答题不是字数越多越好。很多老师告诉孩子，写阅读题，只要填满了就有分，写得越多越好。很多同学并没有理解这句话是有前提条件的。这句话是针对那些答题无话可说或不会答题的孩子说的。
按照中考的评分标准：1、和参考答案接近给分；2、答到采分点给分；3、答错或蒙答案扣分。如果孩子回答主观题，只是一味地填充信息，他有可能踩到第三个雷。
举例说：考标题的作用，2分题。正确答案两点：1、全文的线索 2、概括文章的内容。（记住还应当有一个信息要结合文本作答），你硬要补充两点：3、统领全文4、奠定全文感情基调。这道题对了两项，又错了两项。中考阅卷标准不给分。因此两分题，两个信息点就行，最多写三个。再补充，就容易倒扣分。因此理解老师的话也要结合语境，不要误读老师的意思。
三
语文阅读理解课，这样学习效果好上阅读课，一定要先写题再听老师讲。很多同学上补习课，都是先听课再写题。感觉都听懂了，结果一考试，错误百出。有的同学等老师公布了答案，再把答案抄一遍，这些都是自欺欺人的做法。学习任何知识都要动脑筋。不动脑的学习是无效学习。写好题后，听老师点评很重要。
很多同学写完题就不管了，或者对一下答案就觉得完成任务。殊不知，只是自己对答案，你根本不知道哪里扣分，你连哪里扣分都搞不清楚，又怎么能提升呢？
记得写好题后，让老师点评一下，及时订正答案，还要完成反思笔记。
四
写反思笔记，以一敌十的学习方法老师点评作业后，自己除了要红笔订正，把正确答案写在旁边，还有比这更有效的方法，就是写反思笔记。写一篇反思笔记，和练十篇阅读题效果一样。记住写反思笔记要写出：错误原因，正确思路，改进方法。
错误原因：有的同学是粗心，没有看清题；有的同学是没有理解题意；有的同学是没有读懂文章等
正确思路：上课老师讲的方法。如概括题人事果概括法；赏析题一修二描三词句；最后一小题如果是4分，不少于两个信息点，不少于40字等。
改进方法：要认真读题；要理解赏析题答题方法；要读出考点等。
再次提醒大家，学会写反思笔记很重要，千万不要盲目刷题。很多同学买了很多阅读理解书，买了很多阅读理解课，都是浅尝辄止。没有一本书是完整写完，没有一个课是完整听完。这样学习只会恶性循环，让你疲惫不堪。
五
如何激发孩子们学习内驱力很重要孩子们学习阅读课的目的是提高分数，提高孩子阅读成绩是课程的第一目标，但我认为仅仅提高分数是不够的。我需要分数和素养同步提升。
俗话说阅读写作不分家，阅读是输入，写作是输出。每一篇阅读理解都是好的范文，学习阅读理解是分解写作方法，而作文则是运用写作方法。如读书学习类作文是整个初中阶段常考作文类型，我称之为万能作文。因此在记叙文、说明文、非连续文本、议论文中我都挑选了读书类文章，引导孩子关注读书，写好读书话题作文。
初中生正是逆反的年龄，大人的良苦用心孩子看不懂。有的孩子缺乏学习动力，有的孩子有社交障碍，有的孩子懒惰自私。
为了激发孩子的学习热情，我在开课前五分钟都会讲一个哲理故事，这些小故事都是每个人都应当知晓的道理。
小故事既锻炼孩子提取观点能力，又能提升孩子的认知能力。如第一节课就和孩子讨论了为什么要确定学习目标的话题。
18个小故事，18个道理，通过故事方式讲给孩子听，相信孩子不会反感，听懂了受益终生。
每次课最后五分钟，我和大家一起读吴牧天《管好自己就能飞》这本书，这本书作者通过亲身经历的故事，讲述一个高中生如何学会自我管理，如何学会做事的方法。
和课前五分钟的哲理故事一样，我希望孩子读完这些好文章，教孩子懂得做人做事的方法，这些内容其实和提高分数一样重要。
我也有自己的孩子，我真切感受到家长的担忧。每一个学员，其实都是自己的孩子，遇到一位好老师，是一种缘分。
作为老师要努力去解决孩子担心的问题，家长担心的问题，我相信这样老师一定受学生爱戴，这样的课一定值得关注。
