截止2023年春,我的阅读课至少讲了50遍。每一期20多人,听课人数超过千人。

初中语文阅读理解精讲30篇(初中语文阅读理解之痛)(1)

讲了这么多遍,是否很无聊,恰恰相反,我从未觉得枯燥,因为每一次课,内容一样,学生不一样,互动点不一样,我的收获也不一样。

在这里把我自己发现的问题和经验和大家分享。

只背诵答题公式行不通

很多同学都是人手一份阅读答题公式,很多同学答题公式早已烂熟于心,但是阅读理解照样丢很多分。

我多次强调,公式类题型占阅读考点中比例极少,去公式化是阅读出题方向。学习阅读理解,只背几个答题公式是行不通的。

阅读理解学的是答题思路。各地考点虽略有不同,但是答题思路是相通的。

初中语文阅读理解精讲30篇(初中语文阅读理解之痛)(2)

很多同学学习阅读理解,只是把题写了,看不到背后的考点。练了很多题,效果却不好。

要明白题是写不完的,而考点总是有限的。当我们能看出考点的时候,就能一一对应答题方法。公式类题型参考公式作答,非公式类题型参考答题思路作答。

不能凭感觉想当然的写,而是要建立一套答题流程,答题流程就属于答题思路。

记住我独创的现代文阅读答题五大步骤:读定导选我

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第一步是认真读题

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读题时要用笔圈画关键词,不要怕把试卷弄脏,圈画关键词也方便回头检查,题目中的关键词有哪些,举例说,从第几段中,结合文本,分析,概括出,作用是什么等这些关键词很重要,看清这些关键词,其实我们就看清了考点。然后还要圈画分值,答多少内容,分值其实已经告诉你。2分题,通常20字左右,4分题,两个或四个信息点。

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第二步,确定考点

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根据圈画的关键词,我们要看出考点。如分析第一段能否去掉,就是考查第一段的作用,如标题能否替换成某个标题,就是考查标题的作用,当我们看清考点后,找到公式一一对应就行。记住有的题是没有答题公式,但是有答题思路,后面我们会详细讲解。

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第三步,导出公式

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如环境描写的作用,我的公式密码是:旋风轰北极,买点腿猪蹄。对应环境描写的作用:渲染什么气氛,烘托什么心理;交代故事发生的背景;埋伏笔或做铺垫;推动情节的发展;突出文章的主题。这五个要点,是环境描写最常考的作用。

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第四步,选择要点

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根据这道题分值,三分题,应当选择三个要点,也就是从这五项中选择三项作答,记住还要结合文本作答。举例说渲染了凄凉的气氛,烘托出人物悲伤的心理。这样写才算是结合文本,不是把公式摆上去就不管了。

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第五步,我的表述

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语言表述很重要,有的同学前面几步都写好了,最后一步,没有完成好,可谓前功尽弃。语言表述要思路清晰,学会分点作答,三分题,标注序号123,分三个要点结合文本作答。不要出现错别字,更不要出现病句。

不了解这些阅读答题规则,考试吃大亏

关于阅读理解的答题规则,很多同学一直不理解,导致考试吃大亏。想要阅读成绩拿高分,一定要牢记这些答题规则,我独创的阅读答题六大原则,也属于答题思路,今天分享部分答题原则。

1、做阅读要参考分值答题。很多同学没有出过试卷,不理解情有可原。我们老师经常出阅读题,出题流程和大家说一下:先找到好的阅读材料,这些材料往往从作家的随笔或报刊杂志中挑选。找到好的材料后,我会根据考查的能力点设计考题。

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如:第一小题考查孩子的概括能力;第二小题考查孩子的词语理解能力;第三小题考查孩子的句子赏析能力;第四小题考查段落的作用理解;第五小题考查孩子知识迁移能力。

谁出的题,谁来给答案。设计好答案后。我会根据答案信息长度设计题目的分值。如果这个答案的信息点比较少,我会设置为2分,答案信息比较丰富我会设置为3到5分。如最后一小题,通常要联系生活作答,所以分值不低于3分。

有的题答案能从文中直接找到或者可以从文中提炼,这类题比较简单,就设置为2分。

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因此我们出题流程是:找材料——出考题——给答案——赋分值。而孩子们拿到试卷的时候,看到的是材料、题目、分值。以此反推,参考分值找答题信息点是极为科学的做题方法。

2、为什么做题要学会从文本中找答案。我见过很多优等生。理解能力超强,作文也超好。

可阅读理解就是不拿分。原因就是她不喜欢从文本找信息。他都是用自己的话来作答,最后一道拓展题可以这么做。但是细节理解题千万不能这样答,细节理解题训练你的精读能力,考查你读文本的细致程度,答案要么从文中找,要么从原文提炼。

做题方法:找到这个问题在原文的位置,从最近的区域找,往往就能找到答案。原句答案太长就要作提炼。绝不能凭自己的感觉作答,考试这样作答会严重扣分,扣分原因:不尊重文本,主观臆断。

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3、阅读答题不是字数越多越好。很多老师告诉孩子,写阅读题,只要填满了就有分,写得越多越好。很多同学并没有理解这句话是有前提条件的。这句话是针对那些答题无话可说或不会答题的孩子说的。

按照中考的评分标准:1、和参考答案接近给分;2、答到采分点给分;3、答错或蒙答案扣分。如果孩子回答主观题,只是一味地填充信息,他有可能踩到第三个雷。

举例说:考标题的作用,2分题。正确答案两点:1、全文的线索 2、概括文章的内容。(记住还应当有一个信息要结合文本作答),你硬要补充两点:3、统领全文4、奠定全文感情基调。这道题对了两项,又错了两项。中考阅卷标准不给分。因此两分题,两个信息点就行,最多写三个。再补充,就容易倒扣分。因此理解老师的话也要结合语境,不要误读老师的意思。

语文阅读理解课,这样学习效果好

上阅读课,一定要先写题再听老师讲。很多同学上补习课,都是先听课再写题。感觉都听懂了,结果一考试,错误百出。有的同学等老师公布了答案,再把答案抄一遍,这些都是自欺欺人的做法。学习任何知识都要动脑筋。不动脑的学习是无效学习。写好题后,听老师点评很重要。

很多同学写完题就不管了,或者对一下答案就觉得完成任务。殊不知,只是自己对答案,你根本不知道哪里扣分,你连哪里扣分都搞不清楚,又怎么能提升呢?

记得写好题后,让老师点评一下,及时订正答案,还要完成反思笔记。

写反思笔记,以一敌十的学习方法

老师点评作业后,自己除了要红笔订正,把正确答案写在旁边,还有比这更有效的方法,就是写反思笔记。写一篇反思笔记,和练十篇阅读题效果一样。记住写反思笔记要写出:错误原因,正确思路,改进方法。

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错误原因:有的同学是粗心,没有看清题;有的同学是没有理解题意;有的同学是没有读懂文章等

正确思路:上课老师讲的方法。如概括题人事果概括法;赏析题一修二描三词句;最后一小题如果是4分,不少于两个信息点,不少于40字等。

改进方法:要认真读题;要理解赏析题答题方法;要读出考点等。

再次提醒大家,学会写反思笔记很重要,千万不要盲目刷题。很多同学买了很多阅读理解书,买了很多阅读理解课,都是浅尝辄止。没有一本书是完整写完,没有一个课是完整听完。这样学习只会恶性循环,让你疲惫不堪。

如何激发孩子们学习内驱力很重要

孩子们学习阅读课的目的是提高分数,提高孩子阅读成绩是课程的第一目标,但我认为仅仅提高分数是不够的。我需要分数和素养同步提升。

俗话说阅读写作不分家,阅读是输入,写作是输出。每一篇阅读理解都是好的范文,学习阅读理解是分解写作方法,而作文则是运用写作方法。如读书学习类作文是整个初中阶段常考作文类型,我称之为万能作文。因此在记叙文、说明文、非连续文本、议论文中我都挑选了读书类文章,引导孩子关注读书,写好读书话题作文。

初中生正是逆反的年龄,大人的良苦用心孩子看不懂。有的孩子缺乏学习动力,有的孩子有社交障碍,有的孩子懒惰自私。

为了激发孩子的学习热情,我在开课前五分钟都会讲一个哲理故事,这些小故事都是每个人都应当知晓的道理。

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小故事既锻炼孩子提取观点能力,又能提升孩子的认知能力。如第一节课就和孩子讨论了为什么要确定学习目标的话题。

18个小故事,18个道理,通过故事方式讲给孩子听,相信孩子不会反感,听懂了受益终生。

每次课最后五分钟,我和大家一起读吴牧天《管好自己就能飞》这本书,这本书作者通过亲身经历的故事,讲述一个高中生如何学会自我管理,如何学会做事的方法。

和课前五分钟的哲理故事一样,我希望孩子读完这些好文章,教孩子懂得做人做事的方法,这些内容其实和提高分数一样重要。

我也有自己的孩子,我真切感受到家长的担忧。每一个学员,其实都是自己的孩子,遇到一位好老师,是一种缘分。

作为老师要努力去解决孩子担心的问题,家长担心的问题,我相信这样老师一定受学生爱戴,这样的课一定值得关注。

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