这份二年级（下）数学有关“千克与克”专项训练题，西瓜问题，是脑子断片么，竟然找不着北！
题1，重在检查小朋友们是否建立1千克与1克之间的质量概念，计量质量较轻的物品时用克作单位，计量质量较重的物品时用千克作单位。
温馨提示：在选择质量单位时，还要注意单位前面给出的数据。
题2主要考查孩子们对克与千克之间的进率的了解掌握和数据的加减计算。千克与克的进率是1000，1000克＝1千。
题3主要考查孩子们对克与千克不同下欠质量单位之间的大小比较的了解掌握。
题4考查孩子们利用千克与克在实际生活应用的理解判断。注意质量单位的同时也需要注意单位前面的数据。
题5考查孩子们利用已学习的质量单位相关知识解决实际生活中的质量问题的能力。
潜能开发：不会？
考查孩子们根据已知条件推理出相关数据解决问题的逻辑思维能力。
由：鸡＋鸭＝5千克，鸡＋鹅＝7千克，
得：鹅一鸭＝2千克。
把“鹅－鸭＝2千克”代入“鹅＋鸭＝8千克
可以得出：鹅＝5千克，鸭＝3千克。
由以上新得到的数据，可以计算出：
鸡＝2千克。
题1，有个小孩子说不知道有几个西瓜，怎么算？
此类型题目有介绍数量时，以题目数量为准，题目没有明示时，以图上显示的数量为准。
题2需要认真审题，弄清楚各数据之间的关系。
题3，哪种买法比较划算，需要先计算这两种装法中每千克米多少钱。然后比较大小，花钱少的更划算。
题4称东西，有100克，50克，30克这三个砝码，但没有合适的砝码，怎么办？
可以换个思维：在100○50○20=130中添加符号，使等式成立。
这时大家会了，100＋50一20＝130。
先用100和50称150克盐出来，然后用20克从150克里减20克出来。
明白了吗？
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