《小猪小象》系列英文绘本我们之前团过了，这次当得知有关于小猪小象的中英双语绘本之后，呱呱真的敲开心，双语版真的来得太及时了！这套书光看获奖的奖项就不得了，小朋友们更是超级喜欢，小猪和小象这两个主角的幽默对话，总能让孩子们捧腹大笑。
家长们也反馈，这是一套非常棒的绘本，书中对话句式简单易懂，不仅适合英语启蒙阶段的孩子阅读，更适合小朋友和家长进行角色扮演，互动对话，更好地帮助孩子说出来。
小猪小象系列绘本是美国著名的儿童作家 Mo Willems的作品，Mo Willems 是芝麻街的动画和《别让鸽子开巴士》的作者，曾6次获得电视艾美奖，共出版40多部儿童绘本，三度荣获美国凯迪克大奖，美国图书馆协会年度好书，国际阅读协会儿童选书大奖。
从小就喜爱卡通漫画，后来专注于写风趣的故事，毕业于纽约大学帝许艺术学院，曾到处游历去寻找可爱的画风，为《芝麻街》等许多儿童电视节目写过剧本，创造了许多著名的卡通形象。
创作中他发现就是最严肃的成年人也是抵抗不了对欢笑的热爱，所以他每次写完故事都给成年人读一读，如果成年人禁不住开怀大笑，他就知道这个书是对孩子适合的。
本次推荐的小猪小象双语版5本套装包含
《我的新玩具！》（I Love My New Toy!）
《小猪害我打喷嚏！》（Pigs Make Me Sneeze!）
《长鼻子折了》（I Broke My Trunk!）
《小猪节快乐！》（Happy Pig Day!）
《一起出去玩吧！》（Are You Ready to Play Outside?）
这五本绘本，朵朵老师都会陆续在叽里呱啦绘本课中分享，所以，苦恼不知道该怎么读的呱友们，可以跟着朵朵老师一起亲子阅读哦！
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最畅销情商绘本，
孩子在哈哈大笑中学会人生道理
我们知道儿童时期是人性格塑造、情商培养的关键时期。对孩子来说，交朋友是最重要的情商培养，是孩子学习社会性能力的最好机会。作者用幽默温暖的笔调描写了这对好朋友之间的种种趣事，让孩子在快乐中感悟友情的分量和意义，体会维系友谊的智慧，提升与人交往、相处的能力。
很多的时候，家长为孩子选书。一是要有用；二是要划算。但是，一直以来，我们最为倡导的，就是给孩子读一些“无用的书”。就阅读来说，越是刨除了目的的读书，反而越是能够给孩子带来最大的改变。
要知道，每个孩子最终成为什么样的人，是无法去规定和设置的。正是因为每个孩子都是不一样的，那么，任何的一本书都有可能是这个孩子最为需要的。
书中的这两个人物Gerald 和Piggie 的性格形成鲜明有趣的对比，大象是以平和的心态，不急不躁，有爱而且有智慧，像一位长者；小猪是那么活跃、灵动、多变、感情丰富敏感，像个小孩子。这更像是一部幽默小品，又或是一部舞台情景剧。
这套书中，呱呱最喜欢的就是Pigs Make Me Sneeze!
呱宝们应该也很熟悉吧，而且在去年协和双语学校，邀请叽里呱啦作为英语阅读周的嘉宾，“跨界”为小学部精英班和先锋班的同学表演绘本故事，我们现场表演的就是这个故事哦，当时小朋友的反响超热烈的哦~~
Mo Willems的绘本可以让下到2、3岁的孩子，上到60几岁的爷爷奶奶发笑，我想正是因为，他的幽默是那种既不索然无味，也不用费脑子的笑话。
比如这本I Broke My Trunk! 小象的鼻子折了，小猪问他为什么呢。小象不紧不慢地讲述了一个的故事。
“我用鼻子举起了河马。”
“鼻子就折了？”
“又加上了犀牛。”
“鼻子就折了？”
“又来了河马的姐姐……”
“所以鼻子就折了？”
小象不慌不忙，小猪追问心切。
最后小象才说：“举起了这么沉的东西，我很得意，想跑来告诉你，脚下一滑，鼻子折了。”
放一个歪果仁小朋友，角色扮演朗读I broke my trunk的视频
语言精炼，内容简单、句式重复，
节奏感强，易于模仿
这套书的画风特别简洁，基本上只有主角小猪和小象，没有太多的背景也没有五颜六色的配色。
作者这样画的目的，是为了让孩子们可以把更多的注意力放在主角的对话上。 情景喜剧一样的对话，是这套书非常大的亮点。 因为是给小孩子们看的启蒙读物，所以作者很用心的把每一本绘本的词汇量控制在60个单词左右。越短的故事，想写的精彩，想贴近孩子们的生活，让孩子们觉得好玩有趣又能学到东西，就越彰显作者的能力。
这套书的英文句子词汇、句型都比较简单，符合孩子的语言习惯，因此也适合孩子去模仿。
比如，大部分句子是这样的：
I Love My New Toy！
I broke your toy.
You broke my toy.
MY NEW TOY!
I am MAD!
And sad.
I am mad and sad!
漫画式对话，如同情景喜剧，符合儿童心理，对话都是带有自然拼读或者语法学习的韵律，而且字字幽默风趣，句式简单重复，朗读起来非常有节奏感，一定带给亲子阅读中最难忘的分享快乐时光。
再好的朋友也有闹别扭的时候，小猪和小象也是如此。这天，小猪把新玩具借给小象玩，小象却不小心把它摔成了两半。这种情形在小朋友之间很常见，一旦发生了，原本愉快的气氛马上会跌落谷底。失手弄坏玩具的人吓坏了，而玩具的主人则很生气，两人不知该如何是好，就都哭了起来。在这个故事中，幸好玩具并不是摔坏了，因为那本来就是一个拼装的玩具。发现真相后，小猪小象并没有再玩新玩具，而是彼此调笑对方，相互斗嘴。这种举动在大人看来十分孩子气，但孩子却乐此不疲，而友谊也因此不断加深。
Are You Ready to Play Outside?
We are going to do everything today!
We are going to run!
We are going to skip!
We are going to jump!
通过排比和情感递进，再配上小猪和小象夸张的表情，让孩子领略英文书的魅力，对英文原版书和英文阅读本身产生兴趣，从而更好地进入学校系统性地英文学习。需要指出，这些用词句式都是最经典基础的常用语，英语启蒙阶段的孩子，正可以从这套书开始。
适合多大的孩子读？
这套书的英文，有一点基础的小朋友自己看，完全没有问题。就算是老人带娃，看不懂英文，别忘了咱团的是“双语版”。每本书都有这样一个中文译本，就算是老人陪孩子看书，也不用担心了。
适合年龄层比较广，2—8岁的孩子都可以读。 小一点的孩子，像2、3岁左右，就可以通过读英语绘本，来培养他的英语语感和表达能力了。 而当孩子在4-6岁这个年龄段，最喜欢的就是重复绘本上的对话，并且进行模仿，可以跟孩子们进行分角色的表演了。7岁以上的孩子，学习能力会变得很快，能从绘本对话中体会到更多技巧性的东西。
对于现在已经形成中文强势，很难接受英语的孩子，家长不妨用这套简单、幽默并且可以通过角色模仿来让孩子接受英语。而对于已经有一到两年左右英语基础，父母想培养孩子独立阅读能力的孩子，用这套书作为过渡也很合适。
它让两三岁的孩子学会表达，四五岁的孩子经常模仿，五六岁的孩子能体会幽默，七八岁的孩子能学习道理，让孩子在笑声中理解友情，懂得尊重，学会交往和沟通。
家长怎么进行亲子共读？
怎么读绘本，是很多家长头疼的难题。其实就像呱宝学习中文一样，开始总是比较简单的句子，但要不断重复，而且通过不同的人称变化，反复说同一句话。这套书就完全模拟了孩子的语言习惯，可以让孩子像学习母语一样感受英文的乐趣和美感。
Stage 1，中文讲述，准确传达故事内容
书后面有中文翻译，对于小一点的孩子，爸爸妈妈们可以先给孩子们讲2-3遍故事，让宝宝能够准确地理解绘本目标传达的内容和思想。
Stage 2，英文讲述 角色扮演，加深理解记忆
在宝宝准确理解故事情节之后，爸爸妈妈可以尝试改用英语讲述故事，同时扮演小猪和小象的角色。也可以用布偶手偶等形式，让孩子自己给两个角色配音，模仿他们的动作、表情、语气，能够加深宝宝对绘本故事的理解，同时锻炼孩子们的记忆力和表现力。
Stage 3，手工拓展，实际输出
当宝宝对绘本已经产生浓厚的兴趣，爱不释手的时候。更多的拓展就可以玩起来了，做手工，学画画，或者自己制作情节对话，把学到的知识实际运用到日常生活，更高级别的输入目的就达到了！
小猪小象拓展系列
纸盘小猪&纸盘小象
在手工界，圆纸盘一直担当着重要的角色，这次也不例外。生日时候的一次性纸盘一定要收集下来，还有奶粉罐的盖子啦，各种圆圆的材料都可以做噢~
小猪小象的形象特别简单易学，非常适合小朋友学画画或者做手工。
Mo Willems的的画风很夸张，表情、肢体动作都很传神。
可以利用这些夸张的表情制作英语句式练习表。
或者模仿书本的内容，自己创作对话。
角色扮演游戏：你是小猪我是小象
整个故事里面，小猪的台词比大象多，大象虽然只是个配角，但是只要他一说话，你就会发现他的话语充满智慧和温情。
这样的故事和人设尤其适合一家人一起表演，爸爸或妈妈表演大象，孩子表演小猪。小猪可爱活泼的性格活脱脱就是孩子们的化身，父母在他身边陪伴他，帮助他，温暖极了。在这个过程中，父母和孩子一起把故事中的英语活学活用，还可以引导他思考其中的深意。
小象小猪手偶
可以用纸袋，然后在底部用卡纸画上小象小猪来做。
这套书适合刚开始自读的孩子，因为文字只比无字书多一些，但在树立孩子自读信心方面起的作用却很独到，一本60页的书，10分钟念完，而且还全念懂了，能想象下这对刚开始捧着书自己读的孩子意味着什么。难怪“苏斯奖”毫不吝啬的一而再，再而三的颁给这个系列作品。
很多孩子在亲子阅读或者培训机构学习输入了很久，就是张不开嘴，可是拿到这本书真是禁不住要大声朗读。属于英文分阶阅读中的简易读本。
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