党建整合创品牌，慧润教育显特色广饶县实验中学顺应新时代要求，注重党建引领，全面推进教育改革创新，践行“慧润教育”，并使之成为办学特色，我来为大家讲解一下关于东营市中小学实验教学评选活动?跟着小编一起来看一看吧!
东营市中小学实验教学评选活动
党建整合创品牌，慧润教育显特色。广饶县实验中学顺应新时代要求，注重党建引领，全面推进教育改革创新，践行“慧润教育”，并使之成为办学特色。
广饶县实验中学位于山东省东营市广饶县，前身是广饶镇城里初中，1992年4月改建为广饶县实验中学，是全县仅有的一所国办初级中学。2011年，学校作出了“以文化塑品牌”的战略部署，探索、研究和实践“慧润教育”，着力建设“慧润文化”。
“慧润教育”秉承“面向全体学生、面向学生发展各个方面、面向学生发展的整个过程”的教育理念，不仅解决了学生认知（知识和智慧）的问题，也解决了学生情意（道德和人格）的问题，是用思想开启思想、用智慧启迪智慧、用心灵塑造心灵、用生命培育生命的向真向善向美的教育。
慧润课堂
丰盈生命，启迪智慧
在“慧润教育”指引下，共同打造以“自主合作，和谐高效”为特征的慧润课堂，是学校课堂建设的第一要务。
学校始终把教学常规建设放在首位，加大对教学流程监控的力度，按照“教师课堂教学六条”的要求，切实抓好教学常规的各个环节。把贯彻“三个必须”落到实处，要求课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右、必须有学生自主学习的时间、必须有训练的时间，促进教师教学行为和学生学习行为发生根本性转变。
慧润课堂中，教师以学定教，充分研究教材，创新课堂学习模式；注重运用小组合作学习模式进行教学，提高学生学习效率，优化师生关系，实现师生和谐发展。在这样的背景下，语文课成了文学鉴赏会，思品课变成了辩论会，理化生课堂变成了活动实验室，美术户外写生拥抱大自然，数学奥秘探索提示生活现象……“慧润教育”下的课堂，变成了师生分享经验、交流知识的舞台，课堂真正地变成了学生成长的舞台、教师发展的舞台。慧润课堂适合了学生的认知水平和年龄特点，成为师生共度的一段生命历程与智慧之路，学生的智慧得到积蓄，能力得到提升，个性得到发展，生命得到丰盈。师生们把“润己及他”的美德贯穿于课堂内外，师生的互动就是拨亮心灯与心领神会的惬意沟通，是体悟生活又回归生活的顺畅渠道。
慧润课程
助推成长，塑造人格
学校全面落实国家课程方案，构建国家、地方和校本“三位一体”课程体系，并出台了“广饶县实验中学学生行为课程”，从课堂行为规范、课间行为规范、两操行为规范等10个方面对不同年级学生应该怎样做提出了不同的要求，对塑造学生健全的人格、养成良好的行为习惯、促进学生全面健康成长，起到积极的推动作用。
同时，学校以开展“社团 ”入手，全面深化生本课程开发。学校以学生社团和生本课程开发为依托，丰富课程资源，拓宽育人渠道，让学生成为“更好的自己”。社团组织的建设和社团活动的开展成为发展学生特长的载体，将一切教育教学活动都纳入到学校课程管理中，积极开发社团活动课程、研学旅行课程、实践探究课程、主题教育课程和节日课程等校本课程，课程资源更加丰富，育人渠道更加多元。
慧润评价
全面发展，激发潜能
学校改革教师的考核评价机制，对教师实行“捆绑式”评价，即：教师的工作业绩与班级发展捆绑、与级部发展捆绑、与教研组发展捆绑，从而增强了教师的团队意识和目标意识，更有利于学生的教育和发展。
“捆绑式”评价将教师与教师、教师与教学、教师的专业成长与学生的全面发展联结起来，形成了一个完整的发展共同体。学校对于新教师、新班主任实行“双导师制”，为他们迅速进入角色、融入整个团队提供指导，使自觉、向上、团结、奋进的实中精神代代相传。
此外，学校建立了涵盖学生行为习惯、激励措施、评比办法等各个方面的学生素质评价体系：每学期开展以“穿校服、佩学生证、右行、问好”为内容的行为课程学习活动，强化文明礼仪教育；深入开展“四有两争”活动，举行“校园之星评比活动”，制定实施了新的学生表彰奖励办法，增强活动的实效性，在校园内形成和谐团结、积极向上的良好风气。
同时，学校为学生建立和完善了“梦想档案”和潜能生成长档案，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。学生德育积分制度和班级文明礼仪值日制度的实施，让学生的各方面逐步走向规范化，促进了学生全面发展。
慧润十年，取得了累累硕果。学校中考成绩所有评价指标连续7年均为全县之首，学生的综合素质得到全面提高。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国初中教育改革和创新示范学校”“全国教育科研先进单位”等荣誉称号。“慧润教育”的成果在全国引发了良好反响，被《中小学校长》《山东教育报》等多家媒体专题报道。2018年10月，“慧润教育的探索与实践”被东营市教育部门评为东营市教育优秀创新案例。
教育创新没有终点站，广饶县实验中学求真向善崇美的“慧润教育”，一直在探索中发展，在发展中创新，以润物无声的姿态，给学子以滋养，点燃生命，书写生机勃勃的成长篇章！（来源《中国教育报》 作者：刘希臣、刘保卫、崔淑春）
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