国家一直以来对非学科类的素质教育持鼓励、支持态度，希望通过规范化管理，进一步促进非学科类培训机构健康稳定地发展，以保证非学科类培训机构在家庭、学校、社会协同育人中充分发挥其优势作用，为培养青少年科学素质提供更多、更优选择。
信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分，着力从基础培养，要以发挥学生的创新精神和实践能力为重点，现在及未来都将是国家重点关注的非学科领域。
机器人编程及软件编程无论作为信息技术教育的分支体系，还是作为人工智能时代发展的桥梁，都是孩子素质教育提升的重中之重。从目前国际科技竞争形势和高等教育人才需求变化也可以看出，国家对该领域人才求贤若渴。
一、编程教孩子如何思考
编程要求我们客观地去思考事物的本质。
为了实现一个需求，你必须对其原理和运转流程了解得十分透彻，否则就无法精确地连接起来让电子科技、机器人去执行。在实现过程中，想法的结构缺陷和逻辑漏洞会自然凸显出来，你总会发现存在没有考虑到的可能性，以及需要进一步思考的细节。
编程要求我们能够对事物和流程进行各种维度上的拆分，并在不同的抽象层次上进行完整的思考，这使我们有可能去解决那些规模庞大的问题。编程是不断解决问题的过程，也是不断完善解决问题的方法论的过程。总之，编程可以让孩子学会严密的逻辑推理方法，并无形中把它应用到其他学科的学习中，有助于开发其学习潜力，提高自主学习和解决问题的能力。
二、编程让孩子收获自信
少儿编程，可以培养“计算思维”，可以将“创意”变成“创造力”。
学习编程的过程也充满乐趣，如果孩子有各种有创意的点子、想法就可以通过编程来实现，并且可以立即看到效果。这种及时的反馈，会让孩子的学习兴趣变得越来越浓厚，也越来越有信心，这是在其他学科中难以感受到的。
学习不应该只是忙于知识记忆和重复计算、阅读。逻辑推理和主动思考等能力才是提升学习能力的利器。我们应该在解决问题中激活思维，同时发挥人类独有的创造性，让我们的思维插上计算机的翅膀。
KCR机器人教育注重孩子的思维及动手操作能力培训，是区别于传统教育的新的教育方式，发展前景非常值得重视。不仅培养编程，电子，机械类的技能，更重要的是培养创新能力，逻辑思维能力以及团队合作能力。
我国的教育历来以应试教育为主，即便是大学教育，也是应用实践性不够强，教出的学生实际动手能力不强，具体的技能比较匮乏。现在，机器人教育则改变了这一处境。学习机器人教育不仅能够带来孩子全方位能力的提升，更能够在软文化方面，塑造孩子的性格，拓展他们交流与合作的能力，使他们更适合当今这个时代。
从教育的必然趋势到国家的重视，我们知道：机器人编程未来发展方向及前景还是非常值得重视的，你认为呢？
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