走着走着，突然脚下绊了一下，马上一个趔趄，站稳了；写着写着东西，不小心碰倒了一个杯子，顺手一抄，抓稳了生活当中，人人都有这种“下意识”的反应：“感到”即“做到”这种“感知”与“行动”同步进行的现象，就是“知行合一”换个更通俗的说法：条件反射实际上，“学习XXX技能”，往往就是最终要达到这种“知行合一”“条件反射”的状态：比如驾车，新手司机往往因为要靠“先想一想，再动”，于是动作就不连贯；而老手就能做到不假思索、“人车合一”所以，“知行合一”没什么高深的，人人都有这个能力，甚至连猫狗牛羊也有这个能力，我来为大家讲解一下关于知行合一方法论?跟着小编一起来看一看吧!
知行合一方法论
走着走着，突然脚下绊了一下，马上一个趔趄，站稳了；写着写着东西，不小心碰倒了一个杯子，顺手一抄，抓稳了。生活当中，人人都有这种“下意识”的反应：“感到”即“做到”。这种“感知”与“行动”同步进行的现象，就是“知行合一”。换个更通俗的说法：条件反射。实际上，“学习XXX技能”，往往就是最终要达到这种“知行合一”“条件反射”的状态：比如驾车，新手司机往往因为要靠“先想一想，再动”，于是动作就不连贯；而老手就能做到不假思索、“人车合一”。所以，“知行合一”没什么高深的，人人都有这个能力，甚至连猫狗牛羊也有这个能力。
很多学生也想好好学习，但就是做不到，总是“管不住自己”。家长想尽各种办法：不许看电视、不许打游戏、请家教、上补习班，结果呢？往往最后学生与家长都是身心俱疲“人家天生就聪明，咱就不是学习的料”。有的企业的规章制度堪比部队，甚至堪比监狱：上厕所、喝水的时间都有明确的规定，结果呢？未必就能提高什么工作效率。这都是什么原因呢？“不知道问题出在哪，就谈不上解决问题”。“限制行动自由”并不能真正有效提高学习或工作的效率，因为表面上“管不住自己，开小差”，但其实病根并不在这里。人人都会说“我想好好学习”“我想好好工作”，但要是细细去问，就会发现，一些人只是羡慕学习成绩公布之后老师家长的表扬，或是工作成绩公布后公司给的奖励。而对于“背公式、背语法”的学习过程本身，或者是“学技术、学操作”的工作过程本身，却完全提不起兴趣：如果没有额外的表扬或额外的奖励，那么就完全没有学习或工作的动力。现在有句流行语：“爱一个人就要爱TA的全部，否则就不是真正的爱”。所以，为什么别的学生背一段课文，念了三五遍，十来分钟就会了；而有的学生，念了二三十遍，花了几个小时还是记不住？并不是什么“天生就笨”，而是因为“提不起兴趣”、“心不在焉”。因为“提不起兴趣”，所以“效率低下”。所以，表面上看“明白要好好学习的道理，但就做不到”，是“知易行难”；或者表面上看“反反复复练了很多次，但就是记不住、理解不了，背了公式也不会用”，是“行易知难”。但说到底，“知易行难”与“行易知难”都是不存在的。一切的一切，全是因为“不认可”所以才“做不到”“记不住”，全是“知行合一”。明白了这个道理又有什么用呢？
A、“为什么经常当面答应得好好的，但却迟迟等不来结果”。因为对方所表示的“认可”，仅仅是对最终的奖励回报这一块有兴趣，而对于如何去一步步具体行动的步骤“不清楚”、“没兴趣”或“不认可”。在这种情况下，傻傻地回去等信儿，而对方其实压根就没有期望中的行动，怎么可能等到结果呢？
B、既然问题出在对于具体行动的步骤“不清楚” 、“没兴趣”或“不认可”，那就该继续沟通、重点解决“不清楚” 、“没兴趣”或“不认可”，而不是在对方已经认可了“奖励回报”，却还只在 “奖励回报”上做文章。就算继续加大“奖励回报”的投入，“不清楚”“没兴趣”或“不认可”的问题依旧，最后当然还是“迟迟等不来结果”。
举两个历史当中的例子：一个是赵括：在出道之前跟他的父亲赵奢谈论兵事。赵奢是一代名将、身经百战，但却辨不过赵括。然而，赵奢并不认可自己的儿子，甚至赵括出战前就极力反对，认为赵括必败。另一个是唐朝名将李靖：在出道前跟他的舅舅，隋朝名将韩擒虎讨论兵法。韩擒虎并不认为李靖是纸上谈兵，认为李靖在军事上必成大器。后来的结果证明韩擒虎没有看走眼。那么同样是“未出道前”同样是“谈兵”，为什么两个老将都能看得准呢？其实原因很简单：赵括谈兵，最得意的是在于“辨”：自己先提出一个“前无古人”观点，然后引经据典来证明“我说的是对的”，甚至《XX兵法》也分析得不全面；而赵奢、韩擒虎、李靖，则都是先摆出自己或历史上的真实案例，然后再深入思考，为什么《XX兵法》中的道理是对的。所以，赵奢说不过赵括，并不是赵括的水平有多高，而是因为赵括压根就“不讲道理”。抓住了这个特点，其实在我们自己的工作生活，就是能比较容易识别出对方是不是有真才实学：有的人一上来就先入为主“我认为是什么XXX”，然后搜罗各种对自己有利的案例做为佐证，哪怕明知道还有很多对自己不利的案例也假装不知道。更有甚者，连案例都懒得找，就是全凭“假如XXX”。而真正讲科学、讲道理的人，就像做科研一样，先设计一个对照试验，然后这个试验可能的结果是一二三。到底是什么结果呢？事先没有定论，要做完了才能知道。没有充分的求证、没有事实证据的前提下，先就不会下结论。结果是怎么样，就是怎么样，哪怕是对自己不利的结论。
在咱们自己身上，也总是出现同样的问题：没行动之前，就先亮出“马到成功”或是“肯定没戏”，这其实都是要不得的。危害在于：只做了一种应对的心理准备，但往往事情的进程并不会完完全全按自己所设想的那种剧本进行。所以，明智的做法是要有多手的准备：对几种可能出现的结果准备各自应对的方案。步骤越多，可能性就越多，所以最简单、最稳妥的方式就是“走一步，看一步”：先想好一步的具体行动方案，然后“如实落实”，在这个过程“如实记录反馈”。无论是不是“所期望的结果”，这步行动之后就先再停下来，及时汇总这些结果，再计划下一步。
