如厕是所有儿童必备的一项生活技能，无论是普通儿童还是孤独症儿童，到了一定年龄，家长都会培养孩子的如厕能力。
然而如厕这项技能对于普通儿童来说是能够轻而易举地掌握的，但对于孤独症儿童来说却又是一项大难题。这不仅困扰着孤独症儿童自身，还困扰着他们的家长和老师。对孤独症孩子进行如厕训练对于孩子、家长、教师等都有着积极意义。
现在强强都是穿的闭裆裤，强强总是习惯直接蹲下小便，妈妈看到之后，就赶忙给孩子脱裤子，但总是没等妈妈帮强强脱裤子，强强就直接尿裤子里面了。
强强想大便的时候，强强总是站着没有反应，没有请求妈妈的帮助，只有妈妈自己察觉到强强想要大便的时候，才帮强强脱下裤子蹲下大便，如果让他自己蹲下大便的话，强强就只会自己站着不敢动。
1. 材料中，强强穿闭裆裤也是像小时候穿开裆裤的时候一样，不脱裤子直接蹲下来小便。这与强强之前穿开裆裤养成的习惯有关，由于孤独症儿童的认知能力较低，还没有意识到穿开裆裤上厕所和穿闭裆裤上厕所的区别。
2. 强强想大便的时候不敢蹲下，可能是孩子害怕自己控制不住拉出来，也有可能是孩子不知道应该怎么如厕，孩子由于未能掌握如厕的概念和程序从而心理不安不敢蹲下来大便。因此，这就需要家长及时的心理疏导和帮助指导。
3. 材料中还能看出，强强的沟通能力欠佳，强强在想上厕所的时候没有表达出自己的如厕需要，也不能理解妈妈的指示，妈妈让强强蹲下上厕所，但是强强不敢动，只能站着不动。
家长在帮助孩子如厕的时候不能过分照顾儿童，不要孩子一想上厕所就帮孩子脱裤子，要引导孩子自己脱裤子，蹲下上厕所，其次，孩子上厕所的时候不要催促孩子，孩子不小心拉裤子里面了也不要直接指责孩子。
1. 游戏学习法
游戏有助于孤独症儿童发展象征性理解，通过游戏能够让孩子懂得玩具代表生活中的物体，通过这样的物体帮助孩子了解真实生活。
在对孩子进行如厕训练的时候，家长可以通过布娃娃、手偶来模拟如厕的过程以供孩子学习。
2. 社交故事法
以材料为例，家长首先要了解孩子在如厕中遇到的困难和阻碍，从而为故事的编写提供背景。其次，家长还需要为孩子确定几个大目标，目标选取的是孩子在如厕过程中的不恰当的小步骤，材料中强强需要达到的目标是能够自己脱裤子和蹲下上厕所。编写故事的时候，以图片为主，文字为辅。
3. 动画片指导法
家长首先要为孩子设定好每天上厕所的时间，家长不要老是询问孩子，要直接告诉孩子“是时候上厕所了”。从而固定好孩子上厕所的时间。之后，家长需要在孩子上厕所之前，给孩子看如厕动画短片，并配合图片提示、口头提示等，当孩子出现恰当的如厕行为之后予以强化。
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