少儿编程课程并不等于我们常说的写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的逻辑思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念。
目前，傲梦编程业内首创双体系课程，分别为“人工智能与竞赛升学”和“素质教育与艺术创造”，满足不同孩子的学习需求。
“编程从娃娃抓起”在发达国家早就流行了起来。2014年，英国政府通过新的政策，规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程。
2015年，美国政府计划10年普及中小学生编程教育，投资40亿美元开展少儿编程教。2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，政府启动“Computer Science For All”一计划。
2017年，特朗普签署备忘录，拨款2亿美元支持STEAM教育，尤其重点支持计算机科学。现在全美有超过1200万孩子在学习编程。
2016年，新加坡政府对外宣布，在未来二十年内，要把新加坡变成智慧国——Smart Nation。为配合新加坡成为智慧之国的愿景，多所中小学将推出编程学习项目。在2017年把编程纳入小学考试范围，越来越多的新加坡中小学将把编码技能的训练融入课程，让学生提早接触科技与程序设计。
还有很多国家都加快了编程进入少儿教育的步伐。
作为互联网大国，我国在青少儿编程教育普及上也开始了普及的步伐。
在去年9月份我国教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中，明确提到学校要探索STEAM教育。
从2017年起，我国教育水平相对领先的浙江等多个地区实行教育改革，编程教育走进中小学课程，青少年学习编程成为了与其他科目一样的的刚性需求。
同年7月，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》在国家宏观政策上面对青少儿编程教育做出了重要指示，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广，进一步推广编程教育。
浙江省已经将信息技术(包含编程)作为高考选考科目中的一门;
山东省将编程内容加入小学六年级教材;
江苏省要求在中小学普及编程教育;
西安市规定，在中国青少年机器人联赛中获奖可享受中考加分政策;
天津市将编程纳入中考特招范围;
重庆市将编程教育列入中小学必学科目……
所以，少儿编程以后发展趋势将越来越强，离学科化的程度也只是时间的问题。
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