作者 何勇海教育部近日召开新闻发布会，会上有记者提问，“双减”实施以来，有教师反映工作时间延长、工作压力增大，以后有什么办法缓解这个问题？教育部基础教育司司长吕玉刚表示，首先要按照编制把教师补充到位第二，要积极探索推行教师的弹性上下班第三，统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作，我来为大家讲解一下关于青年教师培训积分制?跟着小编一起来看一看吧!
青年教师培训积分制
作者 何勇海
教育部近日召开新闻发布会，会上有记者提问，“双减”实施以来，有教师反映工作时间延长、工作压力增大，以后有什么办法缓解这个问题？教育部基础教育司司长吕玉刚表示，首先要按照编制把教师补充到位。第二，要积极探索推行教师的弹性上下班。第三，统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。
自“双减”政策实施以来，很多老师参与了课后服务工作，尤其是从今秋学期开始，义务教育学校全面推行“5 2”课后服务模式后，确实给很多老师增加了一些新的负担。在“双减”面前，广大人民教师展现出了较高的职业素养，发扬了无私奉献的精神，非常可贵，值得敬佩。但另一方面不得不正视，很多教职员工的课业负担和精神负担也由此变得更重了。
因此，大力探索和全面推行教师弹性上下班，真的很有必要。学校应根据教学安排，统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排，比如，上午、早晨有课的老师早来一会儿，下午可以早走；上午开始没课的老师就晚来一会儿，下午多参加一点课后服务工作，晚走一会儿。这样弹性工作，不仅能适度减轻教师的工作压力，而且可以进一步调动教师参与课后服务的积极性，确保课后服务质量，保障教师正当权益的同时也能让学生受益。
当然，让教师弹性上下班，考验着教育部门和学校的管理智慧。一，教师要在完成规定工作任务、固定工作时长的前提下弹性上下班，即使弹性上下班，也要轮流参与课后服务，总工作量不变，才不会影响绩效工资、课后服务补助等分配；二，要按照编制把教师补充到位，这是实行教师弹性上下班的前提条件；三，要完善管理制度和奖惩机制，防止个别教师浑水摸鱼，同时要防止管理松散、纪律涣散，以确保校风良好、教风严谨。
其实，中央“双减”意见已提出，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。这是一个惠及教师群体的好主张，值得为此不懈探索。据报道，杭州一中学从2021年10月起试行教师弹性上下班，新增“弹性假”——参与晚自习管理的教师，在不影响正常教学秩序的前提下，每周可以有一次选择早上9时到校或者下午3时40分下班。目前尽管是小步徐行，但对广大教师来说也不失为一份暖心福利。
