提起背单词，这是可以跨越几代人共同的英文学习话题。它一直以来都占据我们大部分英语学习的时间。单词被看作是英语学习的基石，很多英语学习者也把英语阅读困难，口语难以开口，写作无处下笔，都归结于词汇量不够。因此，我们常常拿着厚厚的单词书从A字母背到Z字母开头的单词。
一直以来，很多人对于单词记忆的印象多是枯燥乏味——一边背，一边抄写中文释义，以及尝试词根词缀法、谐音法等帮助记忆。过程中下了很多功夫，刻苦的精神也值得表扬，但由于记忆的只是一个个独立的词，遇到写作和口语表达时，背过的单词一个都想不起来，依然会下意识地使用Chinglish或更熟悉的baby words代替，导致写出来的作文不地道，全文充斥着简单句；口语表达也只停留在简单的日常交流；阅读英语文献时，还是看不懂。花里胡哨的方法没能帮助我们减轻记忆量，反而额外增加负担，浪费时间。
真正有用的单词背诵方法是在情景中记忆单词，比如阅读就是一个很好的方式。理解单词的真实使用场景，了解一个单词在长期使用的语感中带来的含义。所以我们在背单词时，应遵循这个原则：在情景中深入理解、记忆单词，不能脱离语境背诵单词意思。
阅读能帮助我们自然学会单词并加深理解的原因是，阅读的作品或故事创造了引人入胜的情景，能让我们和单词朝夕相处，就像交朋友一样，拿着花名册死记硬背同学的名字是交不到朋友的。在情景下记忆单词，也符合1987年国外语言学家提出的“词汇伴随习得”理论。学习者专心阅读的时候，虽然没有刻意记单词，但却记住了单词。
回顾我自己的阅读过程，也遇到过相似的经历。读《哈利波特》中小天狼星被杀害的段落时，文中Lupin教授抱着情绪激动的Harry说：“You can do nothing. He's gone, Harry, He's gone."这句话中的gone这个单词在我阅读的时候深深敲在我的心上，非常生动。而原来自己在背单词的时候，gone是一个让人讨厌的单词，它是go的过去分词，它每一次出现都代表着复杂语法题目。但第一次，我在阅读中重新认识了它。
背单词是有方法的，通过阅读或者影视剧中生动形象的情景来记忆单词，能达到事半功倍的效果，更能找到学习的乐趣。
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