1.青春期是孩子世界观形成的萌芽时期，他们开始了解、接纳、掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色、形成自已的世界观。这个时候家长，做为孩子最亲近的人，要针对孩子的需要动机、兴趣和世界观的形成，家长给孩子引 导正确的世界观。
2.面对拥有强烈自主的孩子：家长应该给孩子空间，作为父母充分尊重孩子的自主性，不要硬性要求孩子按父母的想法做事。把孩子看成是一个独立的个体，要遇事从 孩子的角度出发 ，心平气和和孩子商量一个两全其美的方法。家长应该给孩子权力 ，多给孩子一些自已选择的权力 ，面对青春期的孩子，家长要懂得适时放手，给孩子一定的空间和权力 ，这才是家长的明智选择。
3.对于自尊心过强的孩子：自尊心过强，一切以自我为中心，不懂得尊重别人，爱面子，炫耀自已的长处。面对自尊心过强的孩子，家长要懂得使用合适的方法及时疏导 ，不要让孩子走极端。
４.对于自卑感过重的孩子：自尊心过强的孩子非常容易转向自卑，顺利时得意忘形，受挫时垂头丧气，情绪反应强度大，变化激烈。这时候家长要多关心孩子，多与孩子沟通、交流，培养孩子健康的自尊心理。
５.正视孩子交往的需要：（１）青春期的孩子不愿意跟自已的父母沟通，更愿意与自已的好朋友相处。一同分享内心的情感，一起分担成长的烦恼。对于青春期的孩子，交友是心灵成长的需要。（２）家长不要盲目的认为孩子什么都“”应该和家长说，同辈群体的一些功能是父母无法替代的。（３）多寻找与孩子的共同语言，家长如果不想自己的地位完全被孩子的同学、朋友所替代。那么就从生活细节做起，陪孩子一起做一些孩子感兴起的事，比如谈论某个他喜欢的电视剧，他喜欢的某本书，或者他喜欢看的某个节目等，总之要与孩子找到共同话题，让孩子愿意和你交流，切记不要唠叨没完，学习，学习…………，不如做一个与时俱进的家长，当孩子在微博开通博客时，写日志时，自已也可以开微博，写日志。（４）进行适当干预：如果孩子和朋友交往无伤大雅，家长不妨调正心态，坦然对待。如果孩子超越了底线，就要适当干预。
青春期的孩子更容易出现极端行为：如自虐、离家出走、幻想症（主要原因：是自己做不到想做的事，于是思想上走了极端），家长要与孩子建立良好的家庭关系（）比如有家庭天天吵架暴力……）和亲子关系，当孩子遇到问题和挫折时，对孩子进行心理疏导，心理分析，避免孩子走向极端。
下面我们一起来探讨关于青春期孩子家长常棘手的两个问题：叛逆和早恋
１.孩子叛逆：家长突然感觉孩子像变了一个人一样，大部分家长都会感叹“真难管”却不知道什么原因导致的。青春期孩子为什么难管呢？要知道原因家长不需要走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么？孩子青春期后由于生理上的变化引起的心理上的变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见。对父母的话开始怀疑，而父母在权威动摇后一时难以适应。又不愿意调整方法面对孩子，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教，面对这个阶段的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。
家长误区一：全面打击，有的家长面对孩子的叛逆行为，如顶嘴、不听话等，大为恼火，于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。孩子是恢复了那个言听计从的“乖孩子”，实际上已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而误入歧途，甚至会跌入犯罪的深渊。
家长误区二：放任自流，在现实中，一些家长面对难管教的孩子，在几度管教后不见起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流，无论孩子的言行，想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差。等家长后悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
家长正确的做法：１.家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，建立一种亲密平等的朋友关系。
２.家长要相信孩子有独立处理事件的能力，尽可能支持他们，在遇到困难、失败时，应鼓励安慰，表扬。
３.家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自已的过失。
４.家长要给孩子自主权、发言权、时间支配权、表决权、隐私权，家长要学会与孩子沟通，尊重孩子，换位思考，忌谈成绩（不是有一句玩笑话：不谈成绩母贤子孝，一谈成绩鸡飞狗跳）、稳定情绪、允许犯错、给孩子减负。
关于早恋问题：早恋问题宜疏不宜堵：１.心理疏导：老师应该从心理上疏导学生，理性的看待异性之间的交往，多观察学生的行为表现，对已经早恋的学生，私下进行心理辅导，绝对不可以公开批评。２.和家长沟通：告诉家长正确的教育方法，青春期孩子叛逆心理强，如果父母采取强硬的态度，只会事恰其反。３.共通性：学样多开展一些积极向上的活动，同时家长多花时间和孩子一起出去散心，或 共同做某件事，来分散孩子的注意力。
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