一、指导思想:为配合搞好学校的校园文化建设,进一步搭建学生学习和交流英语的平台,提高学生学习英语的热情和英语口语的水平,在全校内营造浓厚的英语学习环境,学校决定举办英语风采大赛,我来为大家讲解一下关于小学英语课堂教学竞赛?跟着小编一起来看一看吧!

小学英语课堂教学竞赛(小学部英语风采大赛活动方案)

小学英语课堂教学竞赛

一、指导思想:

为配合搞好学校的校园文化建设,进一步搭建学生学习和交流英语的平台,提高学生学习英语的热情和英语口语的水平,在全校内营造浓厚的英语学习环境,学校决定举办英语风采大赛

二、活动目的

1.提高学生学习英语的积极性,加强英语基础知识的掌握。

2.加深对英语口语重要性的认识,特别是提高英语口语训练的积极性。

3.通过举办活动,为学生提供一个相互交流学习的机会。

三、活动主题:

“放飞梦想,展现自我”英语风采大赛

四、 参赛对象及形式:

参赛对象:小学部三至六年级的所有学生。

活动分为两部分:综合知识检测和英语演讲比赛

(1)综合知识检测

初赛参赛形式:由各班组织学生对已学单词、短语、句型等方面的知识进行抽查检测;

复赛形式:由各班从初赛中选10名学生参与学部综合知识检测

(2)英语脱口秀

参赛对象:每班选取一名学生参赛。

演讲参赛形式:参赛学生自选题材准备一篇演讲稿进行英语演讲,要求选手脱稿。

五、比赛地点:综合楼报告厅

六、比赛时间

(1)综合素养测试复赛

三四年级4月27日中午12:50——13:30

(组织人:曾XX 朱XX)

五六年级4月27日下午16:10——16:50

(组织人:雷XX 朱XX)

(2)演讲比赛:4月28日下午14:40——16:00

七、参赛要求:

(1)综合素养测试复赛:参赛选手在规定时间内完成纸质基础知识检测。

(2)演讲比赛:每班选出学生自拟题目,脱稿演讲。演讲稿要求容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。演讲时间为3分钟之内。

八、演讲评分规则:

(1)评分方法:自我介绍占20%,内容80%,要求学生只能用英语表达。比赛采取10分制,评委现场打分,按照去掉一个最高分和一个最低分后,以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

(2)评分标准:

①演讲内容:(3分)要求演讲内容积极向上,语音语调自然流畅,富有真情实感。

②语言表达:(3分)口齿清楚,语音标准,表达流畅,声音洪亮,富有表现力。有适当的肢体语言,表现力强,具有感染力、吸引力。

③演讲表情:(2分)有适当的肢体语言,表现力强,具有感染力、吸引力,

④仪表仪态:(2分)仪表端正,大方得体,姿态优雅自然,对于形象不良的可酌情扣分。

九、工作安排

1.评委:朱XX.............

2.活动策划及奖状、奖牌准备:何润 综合组成员

3.统计:周XX 刘XX(负责准备抽签、统计表、评分表以及统分工作)

4.音响背景:何XX(负责收集选手背景音乐、调式话筒音响、制作比赛背景PPT等)

备注:请指导老师在4月26日之前将背景音乐、PPT等私发给教务处何思祺;

5.选手培训:各班英语老师、班主任,要求在培养学生流利说的同时搭配合适的肢体语言,让演讲效果更出色;

6.主持人培训:何XX 朱XX(协助) (主持人为1男1女)

7.会场布置:教务处

8.会场纪律组织:德育处

十、奖项设置

(1)综合知识检测

本次综合素质测试活动按年级评奖。三年级设一等奖6名,二等奖9名,三等奖15名。四年级设一等奖6名、二等奖9名,三等奖15名。五年级设一等奖8人,二等奖12名,三等奖20名。六年级设一等奖10名,二等奖 15名,三等奖25名。

获奖选手由学校颁发奖状,再额外奖励一等奖50个幸福币,二等奖30个幸福币。三等奖20个幸福币。

(2)演讲比赛

本次演讲活动分中、高年级组进行评奖。

三、 四年级组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;

四、 六年级组设一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

获奖选手由学校颁发奖状和奖牌,再额外奖励一等奖60个幸福币,二等奖40个幸福币。三等奖30个幸福币。

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