一、指导思想：为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语的水平，在全校内营造浓厚的英语学习环境，学校决定举办英语风采大赛，我来为大家讲解一下关于小学英语课堂教学竞赛?跟着小编一起来看一看吧!
小学英语课堂教学竞赛
一、指导思想：
为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语的水平，在全校内营造浓厚的英语学习环境，学校决定举办英语风采大赛
二、活动目的
1.提高学生学习英语的积极性，加强英语基础知识的掌握。
2.加深对英语口语重要性的认识，特别是提高英语口语训练的积极性。
3.通过举办活动，为学生提供一个相互交流学习的机会。
三、活动主题：
“放飞梦想，展现自我”英语风采大赛
四、 参赛对象及形式：
参赛对象：小学部三至六年级的所有学生。
活动分为两部分：综合知识检测和英语演讲比赛
（1）综合知识检测
初赛参赛形式：由各班组织学生对已学单词、短语、句型等方面的知识进行抽查检测；
复赛形式：由各班从初赛中选10名学生参与学部综合知识检测
（2）英语脱口秀
参赛对象：每班选取一名学生参赛。
演讲参赛形式：参赛学生自选题材准备一篇演讲稿进行英语演讲，要求选手脱稿。
五、比赛地点：综合楼报告厅
六、比赛时间：
（1）综合素养测试复赛
三四年级4月27日中午12:50——13:30
（组织人：曾XX 朱XX）
五六年级4月27日下午16:10——16:50
（组织人：雷XX 朱XX）
（2）演讲比赛：4月28日下午14:40——16:00
七、参赛要求：
（1）综合素养测试复赛：参赛选手在规定时间内完成纸质基础知识检测。
（2）演讲比赛：每班选出学生自拟题目，脱稿演讲。演讲稿要求容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。演讲时间为3分钟之内。
八、演讲评分规则：
（1）评分方法：自我介绍占20%，内容80%，要求学生只能用英语表达。比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
（2）评分标准：
①演讲内容：（3分）要求演讲内容积极向上，语音语调自然流畅，富有真情实感。
②语言表达：（3分）口齿清楚，语音标准，表达流畅，声音洪亮，富有表现力。有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。
③演讲表情：（2分）有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力，
④仪表仪态：（2分）仪表端正，大方得体，姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。
九、工作安排
1.评委：朱XX.............
2.活动策划及奖状、奖牌准备：何润 综合组成员
3.统计：周XX 刘XX（负责准备抽签、统计表、评分表以及统分工作）
4.音响背景：何XX（负责收集选手背景音乐、调式话筒音响、制作比赛背景PPT等）
备注：请指导老师在4月26日之前将背景音乐、PPT等私发给教务处何思祺；
5.选手培训：各班英语老师、班主任，要求在培养学生流利说的同时搭配合适的肢体语言，让演讲效果更出色；
6.主持人培训：何XX 朱XX（协助） （主持人为1男1女）
7.会场布置：教务处
8.会场纪律组织：德育处
十、奖项设置
（1）综合知识检测
本次综合素质测试活动按年级评奖。三年级设一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。四年级设一等奖6名、二等奖9名，三等奖15名。五年级设一等奖8人，二等奖12名，三等奖20名。六年级设一等奖10名，二等奖 15名，三等奖25名。
获奖选手由学校颁发奖状，再额外奖励一等奖50个幸福币，二等奖30个幸福币。三等奖20个幸福币。
（2）演讲比赛
本次演讲活动分中、高年级组进行评奖。
三、 四年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
四、 六年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
获奖选手由学校颁发奖状和奖牌，再额外奖励一等奖60个幸福币，二等奖40个幸福币。三等奖30个幸福币。
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