（9）第三章 理性思考，我来为大家讲解一下关于净土讲法?跟着小编一起来看一看吧!
净土讲法
（9）
第三章 理性思考
第五节：成功逆袭
初中学校没有择校生一说，都是按地段招生。而十八中所在地属于老城区，发展于上个世纪八十年代中期，全是珠江本市最先富起来的那批居民，因此，当年的十八中，是一所仅次于珠江中学、外国语学校和实验中学初中部的王牌学校。随着改革开放不断深入，先富起来的那批人越来越富，陆续搬到了新发展起来的城区，留下老房子转卖或者出租给了外来务工者与外来经商者。
随着时间推移，老户籍居民越来越少，新加入的户籍居民和暂住户籍居民越来越多，而暂住户籍居民流动性大，学生生源的流动性也相对增大。在该地区的小学生源中，插班生就特多。由于地域方言与全国各地教学方式的不同，学生管理起来也不像以前那么顺手，便造成了连锁反应：生源不固定，文化基础差异性大，老师不好教学，影响教学成绩，看不到希望，有本事、有门路的老师便脚底抹油，溜了。
教师队伍不稳定，教学质量搞不上去，评级评优轮不到十八中，学校领导班子工作起来也感觉没劲儿。习惯了老一套思维方式，懒得探索新的教学方法，遇到新问题又缺乏新思维来应对，领导班子尤如死水一潭，大有破罐子破摔的态势。这就形成了“温水效应”，学校管理松懈了，学生自然也胆大了，于是，什么样的问题都发生。打架斗殴，缺课旷课，组织纪律涣散，甚至还有女生夜不归宿，家长找到学校要人。作为老校长，学校为什么变成现在这个局面，他搞不清楚，他也曾经苦苦寻求答案，却始终没有得到。最终归结于上级领导不重视外来户籍生源，也就是不重视十八中，种种迹象表明，领导大有放弃十八中的意味。
老校长是文革前的老三届，家庭成分不太好，刚参加工作就遇到上山下乡，还时常挨批斗，养成了他谨小慎微的性格，凡事都按上级领导意图办事，当个教师，当个班主任还卓卓有余，当校长，的确非常吃力。由于他刻苦认真，政治上要求进步，硬是让他从底层一步一步，走到了校长岗位。刚刚当上校长，又遭遇了“温水效应”。
开始时，教委每次开会，领导还批评他几句，后来便只宣布考评名次，都懒得批评他了。毕竟年轻的领导在老资格的下属面前，还是要表现出尊重来的。领导批评他心里高兴，说明领导重视，是看着他的，领导越换越年轻，也就不好意思再批评他了。老校长在煎熬中，居然让他做了十年校长。然而，老校长也感觉委屈，每次挨批评了，他都想辩解几句，他都想质问领导，你们为什么要放弃十八中？但每次都问不出口，或者说领导每次都没给他有开口质问的机会。
在老校长这样一位老班长带领下，原本年轻有为的王中正，也逐渐沉沦于仕途升迁的漩涡中，疏于钻研教学理论，教学实践也得过且过；李玉蓉倒是清醒得很，但她性格上有严重的缺陷，与老校长几乎是一路人，而她比老校长更甚的是，基本上没有一点自己的主见，属于坚决执行领导意图，不打丝毫折扣的那类人；张大钎就更麻烦了，他不但很多地方与王中正有相似之处，更让人难以接受的，是他骨子里小肚鸡肠，忌贤妒能，表面上还要戴着一副歉卑的面具。时间一长，歉卑就进入骨子里了，倒也显得不那么小肚鸡肠了。但他也有一个优点，容易知难而退，且办事能力强。
朱军到十八中五年时间，一直没有闲着，她几乎分析透了这个学校的一切，还有的放矢地制定出一整套能让十八中起死回生的改革方案，等待时机。她不断修改和完善自己的方案，通过网络，也不断学习国际国内先进的教学理念。她曾多次申请到一线担任班主任，以便实践自己的部分方案，但总是被党组成员全票否决，一点机会都不给她。
眼看十八中每年升入珠江中学等前十所中学的名额大幅度下降，到今年，居然只有一位同学升入珠中，二名升入深实，外校一位也没有，珠江市几十所普通高中学校，加起来也还不到一百名，就连第一职业中学，升入的同学也才只有二十六名。一届毕业生七百多名，加一职在内的入学率不到百分之十五，是十八中历史上最差的一年。其它生源，一部分流入二三流的职业中学，还有相当一部分直接流入社会。这样的成绩，就仅仅是完成国家规定的义务教育任务而已，让一帮孩子混满三年，然后跟着父母打工或学做生意，根本违背了教书育人的本质。
她心痛，十八中耽误了多少孩子的前程啊!难道真是这些孩子没有能力，考不进好高中么？不是，是学校疏于管理，老师根本没把这些外来的孩子当回事，总觉得不是户籍地孩子，反正人家也不是为了读书而读书的。首先在思想根源上，放松了对孩子学习上的督促，形成了一个隐形的恶性肿瘤，这才是最根本的问题所在，只是，很多人不愿意承认罢了。作为一个有良知的老师，朱军对这种现状非常着急，但又不能直接把这个毒瘤扎破，只有寄希望于机会。
机会是留给有准备的人的。朱军看准了老校长退休这个节点，对她来说就是一个机会，因此，她时刻准备着。然而，人贵有自知之明，优秀的人都善于审时度势。她明白，就算挟她的方案之优势，教委领导信任之大势，顺利登上校长宝座，也很难执行她的改革方案。执行不了这套方案，她就将是第二个老校长，甚至还比老校长的日子更难过。老校长因为年龄到点，还可以“光荣退休”，而她，最终只有被众人孤立，一个人孤零零地仓皇逃离。
而且，将会一辈子背着一个败走麦城的心灵污点，不断自我打击自信心，郁郁而终其一生。因为，独木不成林，一个教务处副主任，要爬到几位老资格的领导之上去革他们的命，简直就是根本办不到的事。在中国，年轻人越是有能力，就越是要夹着尾巴做人，想要出人头地，必须得伺机而动，一味儿猛打猛冲，你就将会成为出头鸟，成为众矢之敌，只会被淹没于人民战争的汪洋大海之中。领导欣赏有知识有文化，有理想有抱负的年轻人，但领导未必欣赏直接威胁到自己权利地位的有知识有文化，有理想有抱负的年轻人。
任何一个单位，人际关系都盘根错节，如果不周密计划，就可能一招不慎，满盘皆输。自己不能出人头地没关系，关键是这么多这么好的孩子，得不到良好的教育，这么好的方案得不到实施，这么好的学校得不到拯救，那简直无异于犯罪。以十八中为中心的数平方公里社区里，每年要流落几百名十五六岁的孩子在里面，就现在而言，周边社区的治安环境已经比其它社区要差很多了，再这样下去，后果将不堪设想。
现在可好，她作为改革方案的制订者，成为协助一个更有威望领导的执行者，自己的理想能够实现，也不至于阻碍方案的顺利实施，可谓两全其美，事半功倍。
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