《超常计算》第二课：弹牌，我来为大家讲解一下关于唇口持香?跟着小编一起来看一看吧!
唇口持香
《超常计算》第二课：弹牌
这是孩子们“超常计算”第二课：“弹牌”，即：“孩子用手指弹几下，就知道这是什么牌子”。今天晚上你孩子的家作训练有没有改变你生活中的一些固有认识呢？我有信心相信：“你一定没有见过孩子有如此强大任性的技能，我想你应该有小小的震撼了”。不过这些只是开始还是过程，精彩在后头。浙江门萨的目标是提高孩子学习效率，让孩子获得科学的高效的学习能力，敬请期待！当下家长们还是要扎扎实实配合孩子做好k6、弹牌等晋级训练，这周开始增加这项“弹牌”训练。家长只要配合孩子做发牌、监看、翻牌（确认对错）就可以了。这个亲子互动过程，相信大家会很开心的，亲子关系会更好！
2020年6月7日上午8点30分，沈教授已经来到浙江门萨大教室，这个时候孩子们也差不多到齐了，今天又増加了两名孩子，一名是章羽墨，今年四年级；另一名是徐梓悦，今年六年级。梓悦对我说，因与奥数课程时间有冲突，上周日只上了一半的超常计算课，感觉这个课挺有趣的，今天上午安排的也是“奥数课”，我那边请假来上这里的课了。我看她这时的样子很是开心，这小女生挺有主见的。
8点35分，沈教授开始上课。
孩子们上周日课程学习训练了“嗅卡”与“听卡”，这几天的家作训练大多数孩子完成的很好。倪学政与陈文敏已经晋升至K1级，还有几名孩子也马上要晋升了。所以，孩子们享受到《超常计算》课程训练过程中的成长进步，特别是“玩中学，学中玩”的快乐。
孩子们这时在想，今天，沈教授爷爷要教自己玩什么呢，孩子们好有期待！
沈教授对孩子们说，今天的课程要教孩子们做“黄卡训练”与“弹牌训练”。什么是弹牌呢，有哪位孩子们知道什么是弹牌吗？孩子们面面相觑。沈教授说：通过今天的训练，你们只要用手指头轻轻弹一弹牌子，如扑克牌，你就知道这张扑克牌是什么牌子。孩子们很好奇，很高兴，二名年龄最小的孩子申文昊、来小虎高兴的从座位上站起来手舞足蹈了。看看，孩子就是这么随性而起，真得好幸福，天真无忧，无拘无束。
接下来，训练开始，首先是“黄卡训练”。
这批孩子中，大多数在门萨课程中已经有扎实的“黄卡训练”基础。如果你孩子没有上过全脑课程，没有经过“黄卡训练”，对“黄卡训练”过程你会觉得不可思议。但我们这批孩子在沈教授的引导下，马上进入“第二状态”（注：静心放空的时候就是第二状态，动作思考的时候就是第一状态），这个时候正是这批孩子们自己独特自由的世界。
沈教授引导孩子们把一个黄色正方形KT板，面积差不多一平方米，中间有一个小蓝色园的“黄卡”作无限无穷的变幻训练，现在开始：
孩子们盯看黄卡20秒钟后，他们自己的意念观感开始驰骋那个独特自由自在的世界了。
训练过程（省略）
通过沈教授这样的引导训练，孩子们沉浸在无限的想象中，大脑松果体激活了，而且，
孩子们个个都非常喜悦，好像从远方旅游玩耍刚回来似的，不同的是，此刻他们的内心是平静的。
不知不觉，时间过去了二个小时，课间休息10分钟。
下一阶段，训练“弹牌”。
沈教授示范“弹牌”的手势与要求，孩子们聚精会神，眼珠都没有转一下，这个认真劲头还有什么学不好的。尽管大家都很认真，但眼神中还是有些疑惑，有些不自信的流露。
孩子们开始“弹牌”，大家不停的弹，不停的弹，都没有弹出来。三分钟过去了，四分钟过去了，五分钟过去了，六分钟过去了，我有点紧张，真有点紧张，会不会都弹不出呢？
正焦急着，正焦急着，正焦急着，
陈文敏弹出了第一张牌，红桃7，“正确”！
金云澜弹出了第二张牌，草花8，“正确”！
吴枋昊弹出了第三张牌，草花J，“正确”！
许思琪也弹出来了，方块A，“正确”！
徐梓悦也也弹出来了，黑桃10，“正确”！
许思琪又弹出来了，方块老K，“正确”！
除有一名女生不在状态，没有弹出牌之外，其他孩子都有弹出，只是正确率有高有低。
据统计，这次课堂练习，正确率最高的是陈文敏，弹牌10张，正确7张，失误2张（指：花色与数字一项正确），错误2张，正确率70%；弹出正确最多是许思琪，弹牌26张，正确12张，失误9张，错误5张；章羽墨上周缺课，共弹牌15张，正确3张，失误4张，错误8张，表现不错。鉴于本课程刚开课，对首次课程未参加的孩子，我们将安排补课。
这样的弹牌速度与正确率只是第一次弹牌课程课堂训练，孩子们通过一至二周的家作训练，弹牌速度、正确率会很快得到提升与稳定。
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