课题:观察物体-我学会了吗?

课型

新授

教学目标: 1.使学生能辨认从不同方位看到的正方体的形状和相对位置。

2.发展学生的空间观念,培养学生的观察里和空间想象力。

3.体验数学与生活的联系。

教学重、难点: 重点:发展学生的空间观念。

难点:体会物体的相对位置关系。

课前准备: 小正方体学具、PPT

课时安排: 1课时

教学过程 :

一、回顾整理,尝试解决

仔细阅读课本 77 页我学会了吗中的问题,思考:

分别从哪个方向看到的?填一填

青岛版小学数学四年级下册第8单元(教案备课青岛版小学数学四年级下册第六单元我学会了吗)(1)

青岛版小学数学四年级下册第8单元(教案备课青岛版小学数学四年级下册第六单元我学会了吗)(2)

二、巩固练习,拓展应用

青岛版小学数学四年级下册第8单元(教案备课青岛版小学数学四年级下册第六单元我学会了吗)(3)

引导学生观察课本 75 页2题想象一下,从

不同方向看圆柱体,各是什么形状?进行连线。

(学生分组活动,相互讨论交流后回答。)

同学们想一想,除了从这三个方位来看,还可以从其他方位看吗?如果有,我们看到的又是什么形状的?

(学生分组活动并进行交流,然后回答。)

二次备课

三、小结:

谈话:通过这一单元的学习,我们学会了从正面、侧面、

上面观察多个物体的形状和位置,今后我们在生活中要学会观

察,动脑思考,用数学的眼光来观察事物。

作业设计:

板书设计:

教学反思:

*章老师让数学学起来更简单*

*如对你有用,可关注*

#不一样的的开学季#

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