一、规律
1、重复出现的规律（AB型）
⑴. ABAB
□ ★ □ ★ □ ★（□）（★）
⑵. ABBABB
□ ★ ★ □ ★ ★ □（★）★
⑶. AAB
□□★□□★（□□★）
⑷. AABB
□ □ ★ ★ □ □ ★ ★（□）□ ★（★）
⑸. ABCABC
□ ★ ▲□ ★（ ▲）
⑹. ABCDABCD
□ ★▲○□★▲○（□★▲○）
⑺、递增，一个元素不变，另一个元素增加，或是两个元素同时增加，越来越多。
①. ABABBABBB
□▲□▲▲ （□ ▲▲▲）
②. ABAABAAAB
（□▲□□▲□□□▲）
③. ABAABBAAABBB
□▲□□▲▲（□□□▲▲▲）
⑻、递减，一个元素不变，另一个元素减少，或是两个元素同时减少，越来越少。
①. ABBBABBAB
□▲▲▲□▲▲（□▲ ）
②. AAABAABAB
□□□▲□□▲（□▲）
③. AAABBBAABBAB
□□□▲▲▲□□▲▲ （□▲）
⑼、递进，每个元素轮流当第一
①. ABCD BCDA CDAB DABC
□▲○★ ▲○★□ ○★□▲ （★□▲○）
2、变化的规律：
⑴、1 3 5 7 9 （11） 13
→（递增， 2）
⑵、 2 4 6 8 10 12 （14）16
→（递增， 2）
⑶、2 5 8 11 14（17）（20）
→（递增， 3）
⑷、（21） 18 15 12 （9）
→ （递减，－3）
⑸、60 50 40 30 20 （10）
→ （递减，－10）
3、计算的规律
⑴. 1 4，2 3，（3 2）→ 和都是5
⑵. 6－1，7－2，（8－3）→ 差都是5
⑶. 2，3，6，7，11，（12）
→ 3－2＝1，7－6＝1，12－11＝1
⑷. 3 4 6 9 （13） （18）
→（3 1、4 2、6 3、9 4、13 5）
二、位置
1、物体的位置有上、下、前、后、左、右。参照物不同，位置也不同。
上、下
⑴. 一般位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。
⑵. 教室里，天花板是“上”，地板是“下”。
⑶. 两本书重叠放在一起，放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。
前、后
⑴. 含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
⑵. 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
⑶. 小猫 小狗 小猴 小兔面朝小朋友站一竖排。
①. 以小狗为参照物，小狗的前面是小猫，小狗的后面是小猴。
②. 以小猴为参照物，小猴的前面是小狗，小猴的后面是小兔。
参照物小狗、小猴的不同，位置的前后也是不同的。
左、右
⑴. 大班的小朋友一般以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
⑵. 在确定左右时，一定要注意左撇子的小朋友，可以拿实物做参照物来演示左右。
2、认识行和列
⑴、横的叫做行（排），从下往上数。竖的叫做列，从左往右数。
①. 找出橘色圆点的位置。
→ 题中一共有5行，6列。从下往上数，橘色圆点在第2行。从左往右数，橘色圆点在第3列，所以橘色圆点的位置是:第2行，第3列。
3、排队
⑴. 找方向，方向不同位置也不同。
⑵. 找“第”字，看见“第” 只圈单独的一个。没有“第”字，有几个圈几个。
①. 从左边数（方向），小强在第2行的第（3）个，从右边数（方向），小强在第2行的第（4）个。
②. ♤♤（♤）♤♤♤♤♤
图中有（8）个桃心。
把第3个桃心圈起来。
→ 第一步找方向，没有特别说明方向的时候，默认从左往右数。
第二步找第字，看见第字，只圈单独的第3个桃心。
③. （★★★★★★）★★★★
图片中有（10）个五角星。
把左边的6个五角星圈起来。
→ 第一步找方向，左边。
第二步没有“第”字，有几个圈几个。有6个五角星，圈6个五角星。
4、位置中“的”字题的做法。
⑴. “的”字前面的物体为参照物。
⑵. 标方向。（上、下、左、右、前、后）
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
①. 图中共有（12）个数字。
②. 6的上面是（2）。
→第一步 “的”字前面为参照物，6为参照物。第二步标方向，方向是上面，得出结果6的上面是2。
③. 6 的下面是（10）。
④. 9在10的（左边）。
⑤. 12在11的（右边）。
⑥. 5的右边有（3）个数字。
“的”字前面是参照物
三、图形
1、图形可分为平面图形和立体图形。
平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
⑴. 正方形: 四四方方的，有四条边，四个角，四条边都相等。
⑵. 长方形: 长长方方的，有四条边，四个角，其中有两条对着的边较长且相等，另外两条边较短且相等。
⑶. 三角形: 有三条边，三个角。
⑷. 圆：围绕一个固定的点，并且以一定长度为距离，画的图形。
⑸. 平行四边形: 两组对边分别平行的四边形。
立体图形：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体
⑴. 正方体：有六个面，十二条边，六个面大小相等。
⑵. 长方体：有六个面，十二条边，六个面大小不一，相对的面大小相等。
⑶. 圆柱体：笔直，上下一样粗细，并且上下的两个面都是同等大的圆。
⑷. 圆锥体 : 上面是一个点，尖尖的。下面是一个圆，侧面打开是一个扇形。
⑸. 球体：圆圆的，表面很光滑，生活中的球体有足球、篮球、乒乓球等
2、图形的拼组
⑴. 两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
⑵. 拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。
四、钟表
1、认识秒针、分针、时针
⑴. 钟表盘上有三根针，分别是秒针、分针、时针。
⑵. 秒针最细最长，分针又细又长，时针最粗最短。
⑶. 秒针走得最快，时针走得最慢。
⑷. 在钟表学习中，我们只会用到分针（又细又长）和时针（最短最粗）。
2、认识表盘上的数字
⑴. 钟表盘上有12个数字，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，。
⑵. 12个数字把表盘分为12个大格，每个大格有5个小格，一共有60个小格。
⑶. 1个小格是一分钟，60个小格是60分钟。
3、时针、分针的转动规律
⑴. 时针、分针在表盘上是顺时针转动。
⑵. 分针转1小格是1分钟，转1大格是5分钟，转1圈是60小格，即60分钟，1小时=60分钟。
⑶. 分针转一圈，时针转一大格。
如: 当钟表时间3时整时，分针指向12转，时针指向3。当分针转1圈时，时针转一大格，时针从3转向4。
⑷. 分针转1大格是5分钟，对应数字分别是:
1（5分）、2（10分）、3（15分）、4（20分）、5（25分）、6（30分）、7（35分）、8（40分）、9（45分）、10（50分）、11（55分）、12（60分）
⑸. 1刻钟=15分钟
半小时=30分钟
1小时=60分钟
4、认识整时（整点）
分针指向数字12，时针指向几就是几时。6时整分针和时针会形成一条直线。12时整分针和时针会重合。
7如:分针指向12，时针指向7，就是7时整。
5、认识几时半（半点）
分针指向6，时针过几就是几时半。（时针在两个数字中间，哪个数字小，就是那个小数字的几时半或者几时30分。）
如:分针指向6，时针过11，就是11时半。
6、时间的表达方式
时间表达方式有两种:文字表达方式和电子表表达方式。
⑴. 中文（文字）表示方法，是几时几分，就写几时几分，如11时30分，11时。
⑵. 电子表表达方式，用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开，先写左边的时，再写右边的分。如11:30，11:00。需要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分的，要用0来占位。
7、过几时几分用加法，时加时，分加分。
⑴. 现在是3时整，过1个小时是（4）时。
过一小时，用加法。3时 1时=4时
⑵. 现在是2时30分，过半个小时是（3）时。
过半个小时，用加法。半小时=30分，分加分，30分 30分=60分，60分=1小时，2时 1时=3时。
⑶. 现在是11时45分，过一刻钟（15分钟）是（12时）
过一刻钟，用加法。分加分，一刻钟=15分钟，45分 15分=60分，一小时=60分。时加时11时 1时=12时。得出结果12时。
8、前几时几分用减法，时减时，分减分。
⑴. 现在是5时整，前2小时是（3）时。
前2小时用减法，5时－2时=3时。
⑵.现在是8时45分，前1时15分钟是（7）时（30）分。
前15分钟用减法，时减时，分减分。45分-15分=30分，8时-1时=7时，得出结果7时30分。
⑶. 现在是3时，前15分钟是（2）时（45）分。
前15分钟用减法，时减时，分减分。3时没有分，向时借一个时（60分钟），变成2时60分钟。60分－15分=45分。2时－0时=2时。得出结果2时45分。
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