策划 / Uncle Koali
撰文 / Dan
编辑 / Dan
出品 / iSP家长学堂
话接上回，在PART1里，我们探讨了什么是校园霸凌和校园霸凌的形式。
在这回的PART2中，我们继续探讨有关校园霸凌的话题。
校园霸凌的危害仅限于受害者当时的痛苦和恐惧吗？
校园霸凌对霸凌者有着什么样的影响？
旁观者目睹霸凌会有怎么样的想法？
今天我们来细说校园霸凌对于人、对于社会具体有哪些危害。
（图片来自网络，侵权必删）
校园霸凌对受害者的影响
当校园霸凌出现时，首当其冲的是身体暴力带来的伤害。
这种伤害往往是欺凌者通过身体欺凌的方式造成的。如踢、打受霸凌者。轻者鼻青脸肿，被咬伤、挖伤、抓伤；重者眼睛受伤、骨折、脑震荡或造成终身残疾等。
霸凌的高发期通常为青春期。这一时间的孩子身体快速发育，在有足够的动机情况下完全有能力对其他未成年人乃至成年人造成身体伤害。
同时，青春期孩子的大脑机制发育并不完全,情绪调节能力较成人更差，容易冲动、上头，失去分寸感。这就导致相比成人暴力事件，青春期的校园霸凌的动机更显荒诞，缺乏理性，手段更为恶劣。
除了身体暴力，校园霸凌对对于受害者的心理层面具有毁灭性影响。
通常情况下，受霸凌的孩子性格内向，不善交际，更可能出现自卑心态。
在受到霸凌后，受害者极有可能加强对自己的否定感，甚至会出现自我阉割的“受害者有罪论”：他们欺负我一定是我的问题。
从而他们的自卑情结会愈加严重，社交不安全感大大加强。可能采取更极端的或严重消极的措施对霸凌者做出反击，或者转而霸凌更为弱小的孩子。
其次，霸凌事件会给未见世面的青少年留下巨大的心理阴影和创伤，后续很容易发展为创伤后应激障碍（PTSD）。
受霸凌者会对霸凌发生的场所及其相关线索产生闯入式回忆与体验。这种体验会使他们逃避某些场所，如逃学，避免到学校的某些场所等。
受霸凌者因害怕继续受到霸凌而不愿上学，从而对学校逐渐失去兴趣，或者是在学校上课时心神不宁，造成学习成绩不断下降，与校园环境逐渐失调。
从长期来看，长期的社交障碍与不安全感会导致孩子长期陷入“孤立”的心境，神经质比重大为增加，与人相处时表现不够自然大方，在人际交往中养成讨好或疏离的极端性格，缺乏人际吸引力，成为大家眼中的“怪人”。
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校园霸凌对受害者的影响
霸凌者对着校园同伴拳脚相加，暴力相向。在彰显自身武力的同时享受着权力高位带来的扭曲快感，是理所当然的“赢家”。
人们在评价霸凌事件时也更多的站在受害者的角度谴责和惩罚霸凌者的恶行。
然而受到霸凌事件消极影响的不止有受害者，霸凌者在给受害者带来伤害的同时，也给自己带来消极影响。
研究表明：在青少年早期的欺凌行为能够预测后继的犯罪行为，很多登记在册的犯罪者都有校园欺凌的前科，其中55%的校园欺凌者有过至少一次的犯罪经历，多达36%的校园欺凌者有过至少三次的犯罪经历。
一种有效的解释是：如若校园霸凌展现出的暴力没有得到有效阻止，则暴力行为更可能被霸凌者视为一种有效的解决问题的方式被代入霸凌者日后的生活中。所以当其步入社会后，霸凌者更可能使用暴力手段解决问题，从而陷入犯罪泥沼。
霸凌者的暴力倾向也可能被代入日后的家庭生活与教育中。而在家庭中通过暴力或攻击的方式来对待自己的家人会使其子女通过观察学习的方式而习得他们的行为，从而又使其子女在学校中也采取欺凌或攻击的方式来解决问题，形成一个恶性循环。
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校园霸凌对社会的影响
近些年来，自媒体平台信息的迅速传播才让公众认识到包裹在阴影下校园霸凌的实况竟是如此令人发指。拳脚推搡不说，剪头发、拍裸照、等更多丧心病狂的性霸凌更是让公众难以相信这些是出自本应青春正茂的孩子之手。
当这些阴影暴露在阳光下，我们才发现文明化的大潮没有冲刷掉所有的暴力恶行，神州大地上残存的恶之花就扎根在校园里，噬咬着我们的下一代。
当这些暴行变成三维影像被摄影机捕获，然后刺目地曝光在我们眼前。我们真的可以不去问一句：“我们的社会和教育系统还值得信任吗？”
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-TO BE CONTINUED-
暴力是盲目的野兽。
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