对植物，你了解多少？
植物是文明的开端。6000年前，河姆渡人驯化了水稻，在植物与土地的单纯关系中加入了人类的因素，同时，水稻也驯化了人类，中华文明就在稻谷适宜生长的地方繁衍绵延数千年。
植物是一种智慧。在精耕细作的农业文明时代，中国人发明了“犁”，帮助植物高效利用土地营养，中国人还发现了“节气”规律，与植物生长达成双赢。
植物是一种文学。咏草木以明志，歌花草以抒怀。柳枝是依依惜别，牡丹是雍容华贵，从蒹葭苍苍到绿肥红瘦，植物承载着人类的悲欢离合。
植物是一种哲学。植物在中医学中被称为“本草”，从神农尝百草到《本草纲目》，所有植物都是平等的，即使一棵毒草也能发挥它的效应。
植物是一种艺术。中国园林之美在于它是“第二自然”。梅兰荷菊，竹林松涛，传递着“天地人和”的文化内涵。人在园林中对植物再塑造，植物在园林中给予人类心灵滋养。
那么，当我们回归自然，给孩子做植物学教育的时候，我们到底要带给他们什么呢？
每个孩子都有权打开植物的生命档案根据“复演说”的理论，儿童年龄越小，与大自然越亲近，正如原始的初民与大自然保持着更淳朴、更天然的联系一样。
10年前，我们会想告诉他们植物里有趣的故事；5年前，我们会想告诉他们应该有一双细致观察的眼睛。
但是今天，我们再带着孩子走近植物的时候，更重要的是要帮助他们做人生观和世界观的建设，是要带他们看植物世界里各种各样的生命，以及这些生命是如何在地球上生存的？这些生命之间是什么关系？这些生命和我们人类又是什么关系？
这样的植物学教育，就像一场帮助孩子不断找寻自己在地球上合适的生存位置的游戏。而每个孩子，都有权打开植物的生命档案。
自然创想家系列之我的植物新朋友记住一朵花或者一株草的名字，我们就又多了一个新的植物朋友！
在深圳公园的角落深处，有着许许多多的新朋友等着我们去认识，不仅仅有“小鸭进化论”之称的澳洲鸭脚木，还有象征着这个美丽科技城市的“市花”三角梅，究竟是怎样的魅力，才配得上深圳这座年轻而又活力的城市呢?
在雏雁部落，我们会用有趣的方式引导孩子接触自然、观察自然、感受自然，从而燃起创作的热情。
从会飞的种子到美丽缤纷的开花植物，通过观察探究植物的秘密，感受大自然的魅力，一起来看看吧~
Part 1课程亮点【自然 艺术统整课堂】
兼顾自然探索、自然知识学习，与艺术表达、呈现。
【多场景艺术教学】
从传统美术枯燥的技法学习到多媒体材料综合表达。
【趣味体能游戏】
我们设计了多种游戏化的体能训练内容，打开五感感受大自然。
【植物自画像DIY】
设有主题艺术创作环节，制作植物自画像，精美的作品可带回家。
Part 2课程介绍植物辨识 植物记录
根据手中的卡片信息描述，跟随导师一起在公园里找到相对应的六种植物，观察其外在形象并了解其基本特征。
植物们非常调皮，与参与者玩起了“躲猫猫”。在让人眼花缭乱的树木丛中，目标植物究竟藏在哪里呢？它们又有哪些神奇之处呢？
每一株植物就跟每一个人一样，充满智慧，拥有独特的魅力。根据导师的讲解和观察结果完成植物记录。
通过这次活动，孩子们将学会如何发掘和发现身边的自然，挖掘植物身上的闪光点，用好玩的方式去认识自然，记录自然。
植物蹲蹲蹲&植物对对碰
游戏是我们和孩子沟通的最好方式。一个生动的自然名，马上就能拉近孩子与自然的距离。
南瓜、绿萝、蝴蝶兰... ...每个小朋友对应一个植物的名字，跟着导师一起玩“植物蹲蹲蹲”的游戏。
这是一场观察力、体力与合作力并重的挑战，不仅锻炼我们的体魄，更能增强孩子对六种植物的记忆，锻炼其注意力和反应能力。
植物自画像
植物是艺术家，千变万化的形态总是能第一时间吸引别人的眼球；植物是科学家，独一无二的“秘密武器”让人敬而远之；植物更是魔术家，平凡的外表下隐藏着惊人的“魔力”。
如果植物长成一个个美丽的小姑娘和帅气的小伙子，或者说变成某一种动物，然后穿上特质的植物衣服，会是什么样子呢?
沿途收集地上的植物素材，以及可利用的树枝、石头等素材，发挥自己的想象力，完成自己的植物自画像作品并相互展示吧~
Part 3能力提升
☑ 合作与沟通能力
在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。
☑ 思辨思维能力
改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养孩子独立的思辨能力，完善思维方式。
☑ 复杂场景解决问题能力
锻炼孩子在复杂场景中对现有情况整理分析，制定目标和解决方案，从而解决问题的能力。
☑ 创新与表达能力
通过高质量课程和创新教学方式，使孩子从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性，培养孩子获取运用、创造知识的意识和能力。
每一株植物
都蕴含着可供人类持续探索的生命密码
让我们在美的享受中
一起思考与自然相处的最佳方式吧
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