马上就要期中考试了，大家都进入了紧张的复习当中，特别是小学六年级的同学们，课业任务特别多，在复习的时候也是感觉很多内容都需要去顾及，比如生字、词语、古诗词，还有修辞手法，说明方法等等，很多内容需要去复习，去准备。还有做不完的复习题，模拟卷。
那么如何才能在茫茫的题海中高效复习呢？这里龟仙岛武天老师给六年级的同学们整理了部编版六年级语文上册期中考试前的各课课文中心思想总结，帮助大家更高效地复习，祝大家在期中考试中取得好的成绩。
第一单元：背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。本单元是统编版教材六年级语文上册的第一个单元，由4篇课文、“习作”和“语文园地”组成。《草原》描写了草原秀美的景色、草原迎客的场面和草原联欢的情形，赞美了草原美丽的风光和民族之间的团结；《丁香结》从丁香的颜色、香气和形貌等方面展开描写，在一次春雨中作者偶然发现了“丁香结”的奥秘，从而开启了人生体悟；《古诗词三首》中《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了作者的羁旅之思，《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖的美丽雨景，《西江月.夜行黄沙道中》描写了黄沙岭的夏季夜景；《花之歌》中用花的语言构建出一幅大自然的鲜活画面。习作的主题是“变形计”。“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个栏目组成
第二单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为主题，精选四篇课文，旨在孩子们重温峥嵘岁月，接受一次革命的洗礼，提升对生命价值的认识。我们在教学中，充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中。
本单元围绕“有目的地阅读”这一核心语文要素进行编排。“有目的地阅读”，首先要根据自己的阅读目的，选择恰当的阅读材料，减少无关材料和不重要材料对阅读的干扰。确定阅读内容后，还要选用恰当的阅读方法展开阅读活动，达到自己的阅读目的。学会“有目的地阅读”，能提高阅读效率，帮助自己尽快完成相关任务。
“ 学小说，编小说”，六年级上册第四单元无疑成为对老师和学生来说，都非常具有挑战性的单元。两者相较，学易写难，如何在学中悟得方法，如何在写时打开思路，用悟得的方法搞创作就是本单元教学的重点和难点。“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”是第四单元的总导语。提示我们本单元学习一种新的文学体裁――小说，本句中含着表现小说特点的两个关键词“虚构、影子”。于是我结合自己阅读徐光耀创作小嘎子这一人物形象所得，告诉学生虚构就是可以把张三的眼睛给李四，把王五的脸型给李四，李四就是虚构的人物。推而广之，可以把张三的性格给李四，把王五做的事情给李四。塑造的人物可以集中生活中多人的形象，多人做过的事情。所以，读着故事都能从生活中找到影子。下面的“读小说，关注情节、环境，感受人物形象。”“发挥想象创编生活故事。”是本单元的语文训练要素，也就是本单元学习的主要目标。
以上就是部编版六年级语文上册期中考试复习之各课课文中心思想的总结。喜欢的话，可以保存图片打印，想要的电子版，可以关注我哦。
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