由于谦主演的电影《老师.好》，我是今天才有时间看。似乎一直以来校园青春类的题材作品，口碑都挺好的。离开校园多年以后，借助影片回忆一下往事，也是一件美好而有意义的事，谁没有青葱岁月？谁没有经历校园时光？所以这类题材有相当一部分的观众基础。不过就这部电影而言，我觉得它更适合60后和70后的人来看，他们会有不一样的感受。
这倒不单单是影片表现了80年代普通中学的学校生活，更主要的是也许只有经历了那个年代的人，此时才会有更深入的解读。和其他同类作品一样，学生时代的生活，有打闹有纠纷有师生情，这些事情成年人可能觉得都是些小事，但是发生在学生身上就是大事，都会影响到他们的心灵。老师与学生相处3年，如果没有情谊那就没有故事，也可以说这情谊有多深，那么故事就会有多动人！
有的人被影片所展现出来的细节背景，和当时的生活环境所吸引，好像找回了自己熟悉的校园生活；有的人被老师对每一个学生不放弃不偏重的关爱所感动，觉得如果自己当时的老师是这样子多好啊；还有的人觉得结局不够完美，心里留了遗憾而不想给高评价了……诸如此类吧，这都没有错因为影片展现的就是这个样子，每个人都有不同的感触，还有的人根本就觉得这样的影片没什么意思，这也就是之前我说的，这部影片不同年代的人就会有不一样的感受。那么我想说说自己对影片的别样的感受。
我不认为这是一般单纯的校园怀旧影片，甚至也不觉得影片就是以前我们看到的同类片风格。影片的前部分好像就是在叙旧，到了后半部分学生们自发的努力学习，自发的为老师分忧解难，再到安静自发的闯到县政府，为老师寻求帮助……这份师生情就已经酝酿到了一个点上，这个时候我们希望看到老师洗冤平反，学生们努力备考，最终取得好成绩。
可是影片在这个时候，却画风突变让人出乎预料，老师是得到扶正了，学校也分给他房子了，但是老师却选择了离开……学生们毕业照空缺了老师的位置，安静为老师意外遭遇车祸落下残疾，其他学生也没有说明，谁谁谁考上什么大学了……影片就这样到了末尾！在最后一幕，30年之后老师已然苍老，他悄悄把安静为他编制的小挂件还了回来，而安静坐在轮椅上眺望着老师的背影，师生并未见面聊一聊……影片就这样结束了！结束的有些压抑，但若能理解就可明白，这样的处理才是最真实、最动人、最令人深思回味的！
的确是不完美的结局，却是诱发人深思的唯一因素，我认为正是这样的结局，才让这部电影与众不同。校园不是伊甸园，它也是现实生活的一个版本，让这类题材的电影跳出以往的完美模式，正是这部影片的深意之一，学生们尚未成年，但是他们也不是小孩子了，中国的学校教育始终都存在着诸多问题，尤其是普通县级学校，虽然影片在这方面没有多少展示，但是对一名优秀教师的评审认定，存在着那么多的不公平，足见学校教育体系的不完善。毫无疑问这样的学校环境，直接影响老师们的心理情绪和做事倾向，就是在这样的现实中，老师还能守住底线，不给学生带去更多负面的东西，实在是很难得！
我觉得创作者试图把这样的题材作品，往非常现实的环境里拉，在这样的环境中人物在努力的需求一种平衡，现实与抗争，在主角的内心复杂的上演着，这就提升了作品的思想深度，至少说明与同类影片大不相同！这就是最吸引我的地方。老师原本可以是北大的高材生，可是由于历史原因未能如愿，只好当了老师。他实现了当时他的老师（张国立饰演）对他说的话：那就当一个好老师吧！他不想让自己的学生再像自己一样，留下太多太重的遗憾，尤其对安静满怀希望。
然而当安静为他遭遇车祸，当老师满手满身沾满学生的鲜血，他无法承受无法自拔无法寻求解脱，他对学校对那个环境已经彻底失望了，所以他才会不辞而别，缺席毕业照。这既是一种无声的抗拒，也是一种内心的自我平衡吧！毕竟老师再优秀，也只是个普通人，我更认为这正是影片表现的一大亮点，真正的现实，完全的真实再现，让我们看到了一个活生生的现实生活！
在这样的背景之下，师生情还能历久弥新，着实令人热泪盈眶！这种情感一时很难解释的清楚，但是它就是那样的存在着，感动着每一个人。末尾的片段令人久久不能平静，它让我知道了，在这个世界上还有这样的一种深情，始终饱含着未曾随岁月流逝而淡去，却又不会那样热烈，只是在某一时刻，到某一点上会迸发夺目的异彩！我想这样的结局，也算是最别样的吧，至少我已经为此深受感动！
