在实际的英语教学中，我们往往会遇见无论老师怎么讲解，学生们依旧理解有困难的情况。无疑，瞬间性动词就是其中之一。无论是中考的孩子，还是高考的孩子，在这个问题上无法正确理解的情况非常普遍。
我在实际教学中，会通过小技巧、小方法来让同学们达到做题能对的结果。但是从语言研究的角度出发，对于这部分进行展开说明、解释的机会很少。这篇文章，就是站在对语言研究的角度（覆盖答题技巧），对瞬间性动词这个单独的语法现象展开偏学术型的解释，目的是为了让学生们不但会应用，而且能借此了解英语内在思维逻辑。
一、瞬间性动词在英语考试中的实际应用我们先来简单展示几道考试题
1. -Do you know Lydia very well?
-Yes.She and I___friends since we were very young.
A.have made B.have become C.have been
2. -You have a nice watch.
-Thank you.I___it since I got married.
A.have bought B.bought C.have had
3. —Has your cousin arrived in Beijing yet?
—Yes. She ___ Beijing since yesterday morning.
A.arrived in B. has arrived in C. has been in
4. The factory has been _____ for two years.
A. Open B. opening C. opened
5. I learned that her father ____ for 15 years.
A has died B died C has been dead D is dead
6. His father ______ the Party since 1978.
A. joined B. has joined C. has been in
上面摘选的6道题，都是关于瞬间性动词的考题。考点都是瞬间性动词是否可以加完成时的用法。
我们6道题的答案，依次解释如下：
1.C。按照汉语的逻辑，我们自打很小就成为了朋友，现在很多年了。所以如果按照中文去理解，三个选项，区分不出来有任何不同。老师们的解释，往往是A和B是瞬间性动词，这里需要用延续性动词，因此选择C.
2.C。按照汉语的逻辑，我自打结婚就买了这个手表。所以同学们非常愿意选择A。而真正的答案是C。同样老师们的解释是A是瞬间性动词，用在这里不合适。
3.C。按照汉语的逻辑，我弟弟自打昨天早晨就来了北京。所以同学们非常愿意选择B。
4.A。按照汉语的逻辑，这家工厂已经开业两年了，开业是open。所以同学们非常愿意选择C。
5.C。按照汉语的逻辑，她爸爸已经去世15年了。所以同学们非常愿意选择A。
6.C。按照汉语的逻辑，他爸爸入党已经20多年了。所以同学们非常愿意选择B。
根据这些高频考题，我们会发现同学们选错的原因都是用汉语的逻辑去做英语的问题。学生选错率非常高，老师解释完也一脸困惑，内心还极度委屈。
二、学生们在瞬间性动词理解上存在的障碍以及原因正如前文所说，同学们的内心对于瞬间性动词是完全拒绝的。那么拒绝的原因，恰恰是因为中文里面没有瞬间性动词，或者瞬间性动词体现的不那么明显。
比如：我家的狗狗已经死了3年了。
汉语里的死，在英语里面就是一个瞬间性动词。因为一个生命的死亡，只是"心脏停止"或"脑死亡"的一刹那。或者简单的说"从一个人有生命到无生命"的一瞬间的过程。这个过程不可能持续3年。
真正持续三年的，是死亡之后，消失的状态、不陪伴我们的状态、家里从有狗到没有狗的状态。
因为汉语没有瞬间性动词，而英语里还要重点区分瞬间性动词和延续性动词，这就构成了二语习得里一个非常重要的理论要件 —— "标记理论"。
标记理论是结构主义语言学的重要理论之一，由布拉格学派（语言学的一个学派）Trubetzkoy首先创立来解释音位对立关系，后来被Jakobson引入到了语法和词汇领域。这个理论对于二语习得来说具有较强的解释力，因此也被广泛用于二语习得的学习中来解释一些语法现象。
用学术一点（普通人听不明白的那种）语言来给标记理论下一个定义：标记现象指语言现象分布的不对称性，而标记概念表现的就是这种对立的不对称性。有关这种不对称现象的理论就叫做标记理论（Markedness Theory）。
如果用通俗的话来说，就是标记理论主要研究语言内部或者不同语言之间不能通用的那一部分。
什么叫通用的部分呢？
比如：我吃早饭。I eat breakfast.
比如：我是一个男生。I am a boy.
比如：请把那本书给我。Please give that book to me.
类似这样的句子，英汉都完全一致，就是通用的部分。
而我们今天讲的瞬间性动词，就是不通用的部分。英语里到处都是，到处都在强调，而中文里没有，这就是不通用。在语法学家那里，通用的部分被称为"无标记"，不通用的部分被称为"有标记"。
标记理论认为：
目标语中的学习内容比母语对应部分的标记性强，学习难度就大。（注：比如我们的瞬间性动词，英语与中文相比，标记性就大，因此学生觉得难。）
比母语对应部分标记性更强的目标语部分的学习难度与困难度程度一致。（注：比如英语和法语亲缘性很近，都有时态语态的规定，但法语动词还要区分阴性和阳性，因此与中文相比，英语在动词部分的标记性就强，但法语与英语相比，标记性更强。）
目标语中的学习内容不比母语对应部分标记性强，学习难度则低。（注：比如中文的主语位置很灵活，与英语比，主语位置的标记性就强。那么反过来，当我们学习英语的时候，因为英语主语位置很固定，能够理解中文的主语，自然能理解英语的主语，因此英语与汉语相比，因为对应的部分标记性弱，因此主语位置这个部分的学习难度就低。）
说了这么多理论，我们来稍作总结：
学生们在瞬间性动词理解上存在的障碍是：无法准确理解什么是"瞬间性动词"。
产生这种障碍的根本原因是：目标语（英语）与母语（中文）相比，该对应部分的标记性强。
再进一步解释就是：中文里根本没有这种思维（指瞬间性动词），说中文的时候，脑子不用费力去想这部分的逻辑差别。而英语里就要求我们去思考（指瞬间性动词）。甚至如果我们学了法语，我们还会在说话的时候，时刻考虑主语是男还是女来判断动词要怎么变位。
所以，这归根到底是语言逻辑上的差异，更是思维的差异。
三、如何准确理解瞬间性动词Buy：这个动词只能表示顾客交钱、商家交货的那么一瞬间。Buy是一个动作，时刻理解这个动作所对应的那个画面。它仅仅代表着顾客交钱、商家交货的那个动作。之后顾客是否对这个物品持续拥有，不是buy能决定的。Buy只代表着那一瞬间的那个动作。
Open：作为动词，open的意思是打开，指的是人把门从闭合的状态更改到开着的状态的那个行为、那个施加力的动作。Open这个动词随着门停止运动而相应停止。Open不能代表门从停止之后那个静止的状态，更不能代表那个静止状态存续了多长时间。
Leave：作为动词，leave的意思是你的脚从门里到门外产生的人的身体从屋子里面运动到屋子外面的那个动作。或者说leave表示的是屋内的人从能看到你到看不到你了的这个变化过程。Leave不能代表你从观察者眼中彻底消失之后，你去哪了，你离开多久，它只能表示"一脚门里、一脚门外"的那个动作。
Begin：作为动词，begin表示的是电影从没有画面到有画面的那个瞬间动作。或者说从播放片头广告过渡到出现那个电影片头的过程。当你眼睛看到中国国家广电总局的大龙标志或者听到那个声音，你就知道电影开始了。而我们说电影开始五分钟了，指的是看到大龙之后，已经五分钟了。看到大龙那一刻，是begin这个动词的描述范围，之后就不是了。
Marry：作为动词，marry表示的是在民政局户籍员盖戳的那么一瞬间，或者古代结婚拜天地的那么一阵子。Marry表示的是从两个人从不合法到合法同居过日子的那么一个结点。这个结点可以是盖章的一秒钟，也可以是结婚庆典的1个小时。但marry不包括领证之后，或者宴席已闭后的婚姻生活。Marry就管民政局那么一瞬间或者亲朋好友相聚的那么美好的一个小时。
Join：作为动词，join表示的是你从无组织到有了组织的那个瞬间。当你举起右拳，庄严宣誓之后，你就成为了组织的一员。Join强调的就是从无到有的那个过渡。但join不包括你参军入党之后的状态，它只包括你举起右拳庄严宣誓那么一小会儿。
Become：作为动词，become表示的是你们从陌生人到握手交朋友的那么一瞬间。当你伸出单手或双手跟对方握手了，然后你们就成为朋友了。Become仅仅到这一步就不能再继续了。或者刘关张三人桃园结义，指天起誓之后become就完成了它的全部功能。对于之后他们三人的状态，become管不到了。
Die：作为动词，die表示的是一个人从有生命到无生命的"断气"、"停止心跳"、"脑死亡"的那个瞬间。从观察者来看，就是这个人刚才还活着，一秒后，他就不再活着了。就这么一个片刻，die就完成了它的使命。至于这个人之后的葬礼、活化、被人纪念等等跟die没有任何关系了。
对于常见的瞬间性动词，我每一个都详细的讲解一遍，略冗长，但对理解是很有好处的。以上就是瞬间性动词的正确打开方式。
如何应对考试一句核心口诀：瞬间性动词可以有完成时，但是不能加一段时间。如果要加一段时间，则需要把瞬间性动词的完成时改成延续性动词的完成时。
注意：因为我们考试，往往不考否定，知道肯定。因此，上一句口诀就可以用来解题。但真正的语法全面讲解是：
瞬间性动词肯定句：瞬间性动词可以有完成时，但是不能加一段时间。如果要加一段时间，则需要把瞬间性动词的完成时改成延续性动词的完成时。
瞬间性动词否定句：爱咋用就咋用，愿意加完成时就加，不愿意加就不加，也不用更改。#学浪计划#
（完）
作者：王兴刚老师，前高校英语教师，现教育行业创业者，英语教学16年。本头条号的日常推文主要包括：关于教育问题的理解与感悟，关于英语知识的梳理和剖析，关于英语考点的讲解与总结。觉得文章专业、有价值，请收藏或转发吧！
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