二年级数学下册万以内的数第一课（二年级下册数学万以内数的认识）

单元分析	第七单元内容：是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数位的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。教材的编排要让学生体会到， —方面，数的产生与发展都是生活实践的需要;另一方面,生活中许多实际问题的解决都与数有关,利用数可以进行简捷而丰富的信息交流。教学中除了重视学生的基础教学之外，根据课程标准还应重视培养学生的求知欲、好奇心、自信心和正确的学习态度等，要从学生的长期发展着眼。数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了“20以内数的认识”“100 以内数的认识”,也知道10个一是十,10个十是一百。本单元的教学，将认数的范围扩展到万以内，因此在教学时，可放手由学生自主认知，提高学生多样性策略解决问题的意识，更要让学生自己总结归纳数数的方法和规律。在这一阶段，学生将认识更大的数。它不仅是大数计算的基础，还在日常生活中有着广泛的应用,必须要掌握。第八单元内容：测量产生于人们在生产和生活中的实际需要，是人们对客观事物进行量化把握的手段和方法。而对物体质量的把握离不开质量单位。在实际生活中，学生对轻、重的概念已经有了一定的认识，并会直观比较一些物体的轻重，但不一定能进行量化比较。本单元认识质量单位“克和千克”。具体的教学内容包括：认识质量单位“克”及相应的测量工冥天平；认识质量单位“千克”及相应的常见测量工貝；了解克和千克的关系；解决
	物体的质量，知道1千克二1000克，会利用简单的单位换算进行大小比较。并能解决一些简单的实际问题。方法与过程：通过错误自纠，合作探究、汇报交流的活动，掌握相关问题的解题思路与方法，并能通过迁移运用解决变式问题。情感与价值观：通过自纠过程养成自评自省的习惯；通过探究过程培养学生合作解决问题的能力；培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感和估算意识。
重点	在建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量。
难点	会利用简单的单位换算进行大小比较。并能解决一些简单的实际问题。
教法选择	讲授法、讨论法、练习法
教具学具	课件、课本、学习单
教学	课前准备
内容	1.准备自知检测、学习单、铅笔、橡皮。
及过	2.状态准备:端正坐姿，静心等待上课。
程（	—、游戏导入（我来找“茬”）
课堂	正式上课之前，我们先来玩一个小游戏，看看这两道题目，请大家来找找“茬”。你来
教学	说说你发现的吧！
逐字	真棒，可谓是火眼金睛。接下来针对刚做过去的这套自知反馈练习进行讲评。
稿）	（板书：讲评课）
	二、试题探究

（—）纵览分析题目

二年级数学下册万以内的数第一课（二年级下册数学万以内数的认识）(1)

本次题目包含两大方面的内容，第七单元和第八单元。其中，第七单元的知识我们已经分析过了，今天我们着重来讲“克和千克”的相关题目。

（二）小组合作探究=

最有效的纠错，是自查自纠。下面，老师将时间交给大家，你们来进行合作探究。

要求如下：1.4人小组合作，只读题，不做题。2.对题目进行解题思路分析，并完成方法总结。3.完成后，小组派代表起来分享。4.时间：6分钟（每道题3分钟）

现在请大家拿出手中的学习单，完成【合作探究一】两个表格。

（6分钟后）请学生起来汇报。进行讲解。

\|\|罗用点1 1	认识质量单位“克”和“千克” 1
	认识质量单位“克”和“千克” 1
错题处现（填一填T1）	•辆货乍的他质債人约是7000 （ B ）・ A.克B. T•克C.米 >
思路分析	在选样质球臥位时•定耍刖确：比较轻的物晶川（丸〉作单位•比校重的物品用（「克）作单位.
方法总结	以n己熱悉的顺y为标准.进行比较“