班主任是客服，随时回答家长对孩子关切的询问；是快递员，负责拿取家长送到校门口的日用品药品；是摄影师，给学生拍摄学习照、生活照；是心理咨询师，时时关注学生的情绪变化；是刑侦警察、民事调解员、清洁员、白衣天使……发言人吴延义老师幽默生动地对班主任这一全能型角色进行了解读。
10月28日下午，由副校长陈善良主持，第二届班主任论坛在五楼会议室举行，执行校长和全体班主任参加了论坛。班主任代表吴文娟、王培明和吴延义老师先后发言，阐述了自己的班级管理理念和策略。
“饭间我会在教室里坐一会儿，看看有没有孩子没去吃饭，有啥不舒服；查寝时，我也会早去寝室一会，看着孩子洗漱，叮嘱她们注意天冷多加衣……”“孩子”是吴文娟老师对自己班学生的称呼，在她心里，班主任应该像家长一样关心这些充满朝气的青少年，引领他们茁壮成长。师者大爱，这种爱是有原则规矩的关爱，是亲疏有度的严爱。吴文娟老师在班里实行“班长值日制”和“片长负责制”，另外设立三位监督员，有效维持班级秩序。吴老师认为班主任应该秉持原则，公平公正，对学生奖罚分明。考试之后，她会给班级成绩前十名、单科第一、进步之星奖励一盒笔、一个水杯、一个书包等，鼓励他们努力上进，自强自立。
王培明老师以“精细化管理”为主题，讲述了所负责班级的管理体系。他推行循环学习法，指导学生进行“日清、周结、月总”，筑牢基础；要求学生在两周后重读自己的考试总结反思，结合自己的实际进行补充，并将学生学习、考试情况及时告知家长，家校互动，共同促进学生的进步。除了每周班级例会，王老师还安排召开不定期班会。班会内容、时间灵活掌握，及时有效地解决班内出现的问题，或讨论近期国家要闻，培养学生“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的家国情怀。
“让班级因我们而不同。”吴延义老师对班级管理充满信心。吴老师展示了本班的《班级管理规定十二条》，针对迟到、不按时交作业、看小说等现象制定了具体可行的处理措施。他向学生提出了三个挑战项目:班级挑战最强班，班内小组之间互相挑战，同学之间发起个人挑战。班主任对挑战结果及时总结表彰，给优胜者颁发奖品和棒棒糖，激发学生的竞争拼搏意识。
满怀热忱和自豪，吴延义老师向大家介绍班级活动的视频图片：成绩分析、激情宣誓、课后自学。一个个学生的名字、个性、日常表现他都娓娓道来，如数家珍，真正体现了教学的相辅相成、师生的高效互动！
天色向晚，参会老师仍在专心倾听、思索、记录。会议室观摩探究的灯光与教学楼勤奋好学的灯光交相辉映，十分壮观。这温暖明亮的灯光，默默见证着民高师生的勤勉进取、矢志不渝和为梦想而战、为目标而战的勇毅与笃行！
,
