本文作者：赵旺伦 指导教师：孙延堂，我来为大家讲解一下关于作文范本锻造高考最佳作文模式?跟着小编一起来看一看吧!
作文范本锻造高考最佳作文模式
本文作者：赵旺伦 指导教师：孙延堂
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阅读下面的材料，按照求写一篇文章(60分) 【2022届备考原创预测作文】
“游客因琐事在动物园内发生群体撕打，动物们第一次看到人类打斗当晚纷纷效仿……”近日，北京野生动物园的这条“段子”新闻火上热搜。8月7日下午，两家游客在北京野生动物园游览时因琐事发生纠纷，进而互相漫骂撕打，两家多人参与，从老人到孩子，场面严重失控，并引起大量游客和附近动物们围观。当日，动物园发布官方声明透露：双方撕打地点附近的动物们是第一次看到人类间的打斗场面，令它们印象深刻，当晚部分动物家庭在兽舍内纷纷效仿，场面一度失控，在饲养员的“耐心教育下”“它们才知道打架特别不好。”
请结合材料，体现你对其中启示意义的感悟与思考，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【升格作文】
树素质是本，扬底蕴为要
武则天说：“身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？”女皇重视立德与离家的关系，并倡导立德，提高个人素养。以此可见，对未成年人养成教育占据多么重要的地位！然而，有人在公共场所——动物园里，在人兽瞻望下，公然践踏素质底线，上演群殴大战，崩坏孩子“三观”，实在是可恶至极。
上下五千文明，素质教育放在首位。无论道德素质，还是心里文化素质，乃至家庭整体素质，都应放在价值序列的首位。刘备言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；孔子云“己所不欲，勿施于人”；孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下”；陶渊明说：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”；刘禹锡《陋室铭》写到：“斯是陋室，惟吾德馨”。从中我们知道，古代先贤重视道德素质培养，折射的智慧，多么刻苦铭心！以法治国，以德治人，以礼治心，培养道德素质，才能立身立言，成功行事。而群殴事件恰恰毁了教育的初心。
孩子的素质养成教育，从儿童抓起。我们从小到大都在听“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国思想教育，可没有人深究何为素质培养？素质是指一个人在政治思想做风、道德品质和知识、技能等方面经过长期训练、学习所达到的一定水平的综合素质。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期持续的影响，甚至其决定作用。对素质教育养成是传统文化的首要任务，如《三字经》、《百家姓》、《二十四孝图》等儿童读物，潜移默化。再配合家长的榜样示范作用，孩子素养会尽快提升，但群殴等负面影响胜过正面教育。
现实版大决战，没有赢家更无输家。公园里的两家终极大决战，没有谁是赢家。因为孩子抱在怀里，老人被打倒在地，老老少少都不顾及，哪有什么形象而言？景区的形象，成人在孩子心中的形象，人在动物中的形象……统统颜面扫地，在这样的素质影响下，岂能抚养出对国家，对社会有用的栋梁之才？身为监护人，不能改正自己错误，竟然对怀里的孩子也能痛下狠手。如此素质，对孩子身心发展，后果怎堪设想？纠纷也好，矛盾也罢，没有赢家。
传统文化，传承已久。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”对待人家的老人和孩子，就应该像对待自己的老人和孩子一样，这叫传统美德。这种传统美德不能在我们孩子这一代崩塌。孔子云：“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”所以，成人遇事要注意自身形象，特别是在孩子面前。
从现在开始，我们要养成良好的道素质，为孩子树立榜样，避免类似事件发生，光大中华美德。
辽宁省实验中学分校2023届13班赵旺伦 指导教师：孙延堂
【升格指导】（751——997字）
一是原文的题目《树素质为根本，扬中华之底蕴》对称整齐，揭示中心，彰显逻辑。也可浓缩为《树素质是本，扬底蕴为要》，语言就更加精炼；二是开头引用名家名言，切入准确；在以此为契机导入材料，贯穿起来，最后是提出论点；三是在论述中，不能离开材料太远，因为这个材料类似于时评，全文都要围绕它展开正反的论述；四是文章第四段引用古人的名言警句诗句，论证阐释观点使内容充实，材料丰富，但要注重用它们来论述阐释观点；五是结尾联系实际似乎少了一点，需要在这方面加强，最后总结上文，升华深化中心。
【原文】 树素质为根本，扬中华之底蕴
唐朝女皇武则天曾言：“身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。”以此可见，素质对每个人，尤其是未成年人占据着多么大的战略地位。然而即便素质拥有如此之重要的地位，可偏偏有人在公共场所、在动物园里，在人兽的瞻望下，公然践踏素质的底线，崩坏孩子的“三观”。
中国上下五千文明，素质教育站在了首位。无论是重量素质，心里素质，文化素质还是家庭素质都是我们应该放在重点位上的价值序列。自古有云：刘备曾言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；又有孔子云“己所不欲，勿施于人”；孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”；陶渊明曾说：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”；刘禹锡正写下《陋室铭》：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”。从中我们可以知道，关于素质问题，中国古代千年历史折射出来的教训，是多么的刻苦铭心。
我们从小到大都在讲“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”，可是往往没有人深究，何为素质。素质是指一个人在政治、思想、做风、道德品质和知识、技能经过长期训练、学习所达到的一定水平。他是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。素质教育是我们中华传统文化的一个分支，自古以来，中国人民就注重素质的培养，尤其是对孩童的培养。但是即便这么做，却也有人败坏素质。
会看现实版的大决战，没有谁赢也没有谁输。反而怎么做不顾及个人形象，景区形象，不顾及自己在孩子心中的形象。在这样败坏道德素质的影响下，岂能抚养出对国家，对社会有用的栋梁之才？身为监护人，不能改正自己的错误，而且对怀里的孩子也能痛下狠手。如此素质，后果怎该设想？纠纷也好，矛盾也罢，如此行为，没有赢家。
中华文化传承千年之久，不能在我们这一代崩塌。所以从现在开始，我们要树立好素质的榜样，传承发扬中华之光大。
辽宁省实验中学分校2023届13班赵旺伦
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