Argument总共有44道高频题目，其中不乏经典之作 – 即频繁出现在各大考区的试题。
本文我们就来对其中一道经典文章进行深入的剖析 – A62。
In a laboratory study of liquid antibacterial hand soaps, a concentrated solution of UltraClean produced a 40 percent greater reduction in the bacteria population than did the liquid hand soaps currently used in our hospitals.
During a subsequent test of UltraClean at our hospital in Workby, that hospital reported significantly fewer cases of patient infection than did any of the other hospitals in our group. Therefore, to prevent serious patient infections, we should supply UltraClean at all hand-washing stations throughout our hospital system.
按照我们写作的流程，需要通读全文，找到结论，确认作者的逻辑。
文章 therefore 后面是作者的建议，即结论。
接下来我们看看作者是怎么推导出这个建议的。
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In a laboratory study of liquid antibacterial hand soaps, a concentrated solution of UltraClean produced a 40 percent greater reduction in the bacteria population than did the liquid hand soaps currently used in our hospitals.
这句话是通过描述实验中的数据来证明这个洗手液对杀菌很有效。
这是一个调查错误。
首先，多杀死40%的细菌不一定代表剩下的细菌很少。因为我们不知道细菌的中枢，所以即使少了40%，还有是很多细菌存活。
此外，实验室的情况和实际情况可能不一样，所以和现在医院用的洗手液没有什么可比性。
2
During a subsequent test of UltraClean at our hospital in Workby, that hospital reported significantly fewer cases of patient infection than did any of the other hospitals in our group.
后续实验证明，使用这种洗手液之后医院的传染案例明显变少了。
这也是一个调查错误，但需要和第一个分开写。
在这个调查错误中，首先可以攻击 fewer 这样一个数据模糊，不知道少了多少。
此外，还可以来讨论数据的可靠性。因为是医院 self-report，所以它的回答不一定靠谱 – 有可能为了获取高额的回扣，而故意说这个洗手液好用的，其实不一定。
3
Therefore, to prevent serious patient infections, we should supply UltraClean at all hand-washing stations throughout our hospital system.
这句话中有两个逻辑错误。
类比错误：这家医院和其他医院没有可比性：包括疾病的类型和病人的多少，所以在W家医院有效，不代表在其他医院也有效。
条件错误：即使用了这样的洗手液，也不一定会防止感染，因为病人有可能不洗手，或者疾病不是通过接触传播的，有可能是空气传播。
我们在考试的过程中，可以从中选3个来写，如果时间允许，可以4个都写。
Argument考察的重点不是我们能否识别出这个逻辑错误，而是考察我们是否能对每个逻辑错误展开细致且深入的攻击。
因此，在冲分班中，我们将会以梳理文章中逻辑错误的攻击细节为核心内容。
本文的分享就到这里啦，希望对大家的gre写作有所帮助哦~
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本文作者介绍：GRE写作名师——莎莎老师
GRE写作大咖，8年一线写作教学经验。北京理工大学英语翻译硕士，美国交流访问学者。原好未来旗下考满分GRE事业部写作名师。
对写作技巧有深刻理解。研究发明了“数学公式法”来快速梳理ISSUE部分的写作逻辑。“GRE写作的核心不是语言，而是逻辑，得逻辑者，得4 ”，而简单好操作的方法才是写作的好方法。
已帮助数千名考生获得4 的写作成绩。授课风格亲切直接，人称“莎姐“。
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