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本人平生无大志，只想办好一所学校，成就一批老师，培养一代学生，同时促进自我发展！
一一荆楚教育名家、南漳县徐庶学校校长刘道记如是说
南漳县徐庶学校校长刘道记
聆听刘道记校长的《名师是怎样炼成的》讲座，感怀颇多：
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校长的管理须有正能量。刘道记说“事实上校长的权力大的很，关起门来，就决定了学校的风向。”是啊，一个校长就是一所好学校。一个富有正能量的好校长，他所在的学校一定满满的正能量。邪气歪风横行、庸懒散盛行、山头帮派林立等，一定会不攻自破。这样的学校，质量一定不会低劣。因为：教风决定考风、学风，更潜移默化地影响一代人风。
刘道记名言
一个充满正能量的好校长，会真正地善待本校教师，才会自觉主动地把自己的教师当人看，视他们为兄弟姐妹，工作上不为难他们，生活上体贴他们。这样的好校长会“戴上眼镜工作，摘下眼镜看人”，他会让自己的这帮兄弟姐妹们人人有事做、个个做擅长事。他会让“有为者有位，实干者得实惠” 。
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无为而治是校长的最高境界。校长要舍得放权，慧眼用才。宁可不作为，也不乱作为。x镇中学的校长xxx就是这样的一名好校长。他说“管理就是服务，服务不好就算了，但千万别添乱”。他甚至私下言及“领导就是服务，上级主管部门，更应主动提供贴心的服务，而不能一味的高高在上……他善于把千头万绪的校园工作，梳理后分工给自己的那帮兄弟姐妹们。基于信任。大家的工作都做得极为认真。都把分担必要的工作当做对自己的锻炼。甚至认为，分配给我的工作不好好干，实在是对自已的不尊重，是对组织信任的极大辜负。
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校长，别让你的爱，成了伤害。有一种关爱“温水煮青蛙”。据悉，部分领导，把某几位自觉顺眼的、甚至是才出道的青年老师，当作良民、视为嫡系，给他们人人羡慕的岗位及待遇，却不让他们干与自身职位相适应的工作、重任。其实，这不是爱，是一种严重的伤害。年轻人，有闯劲，有活力，有能力，尤其是才参加工作，正是激情似火、建功立业之吉时，你却为他过早开启了年轻轻地就赋闲、养老模式。这无异于“温水煮青蛙”。一旦他们激情冷却、惰性养成、术业荒废，乃至于“泯然众人矣”，却没有形成相宜的能力、资历，他们未来的提拔重用，又从何谈起呢。难不成，你将把他们当作自己的JIAN∪使用？
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校长要严课堂，多活动。“安全是底线，质量是生命线”，一个校长不能因为安全底线，把体育锻炼、田径比赛、足球篮球、远足活动、重要实验、读书活动等，该开展的要尽量开展，不能一谈安全，大门一关，啥都不干。质量是生命线，是牛鼻子，抓住了质量，学生心思无暇他顾，教师精力聚焦于斯，也许我们的校园将会更安全。无论如何，质量是生命线，说句“逆天”的话吧，人云：质量是生命，你却把活动凌驾于质量之上。生命线都不要了，“安全”得学生都纷纷转校了，教师人心涣散了，这样的光忙着搞活动、树形象，是绝对不行的，是办不好真教育的。一句话，办教育不能本末倒置，不能一强调搞活动、抓安全，就连质量这条“命”都不要了。分、分，学生命根，有一定道理的。即便是教师的职称评审、岗位定级、绩效考核，成绩这一栏，所占比重实在是很大的！
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校长最好是文化的闯将，领一地风气之先，甚至移风易俗，让一方精神向阳、文化向上，进而推动两个文明，服务乡村振兴……刘道记打造的卞和文化、徐庶文化，都体现了忠孝节义，再配上读书活动、美育教育等，学生长期耳濡目染，必将助力自身文化自信，奠基自强精神，这也是爱国主义教育的一种好方式，对民族复兴大有裨益。一校一品，特色育人，还是颇值推行的。愚以为时下的红色基因、科普创新、非遗传承等，都是急需的校园文化之绩优股、潜力股！这些一旦形成规摸，应比什么打卡签到、视频监控、考勤罚款等高压式管理，要有用有效得多吧！这才叫“制度向后，文化向前”！
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当然了，“天下大事，肉食者谋之”，本人身为一介书生、布衣草根，原本不宜“过心”，但儒家又云“天下兴亡匹夫有责”，爱国主义光辉旗帜陆放翁也说“位卑未敢忘忧国”，加之亲聆刘道记教诲，我就一时兴起，胡诌八扯几句吧。敬请过路君子，笑骂由您，但切勿对号入座哦！如君非要自找坐标，一一对应，那可就“苦海无边，自寻烦恼”了，可别怪我啦。谁让你“说者无意，听着有心”了呢！！！
网络图片：白起渠
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