下图是”学“字的演变过程

学字的演变是什么样的(从学字的演变过程解读)(1)

我们先来看上图中右上方金文的“学”字。这个字由上中下三个部分组成。

上部的两边是人的手的简笔画,中间是叉叉。这两只手代表的是前人的手,表示的是他在手把手地教后人;所以“學”字里的两只手代表的是传承。

比如说现今的彝族的彝绣,就是彝族的妇女在黑色绒布上所绣出来的花朵、图案等,是通过手把手传承的。

学字的演变是什么样的(从学字的演变过程解读)(2)

那两个叉叉代表的是什么呢?这就要从“爻”字来解释。

“爻”字的意思是古人在算卦时所显示出的卦象。在古代,我们遥远的祖先们,在他们生活的部落中,通常都有一个能够告诉人们上天旨意的、通灵的算卦人,在那个时代称为巫师,人们认为他们是掌握着智慧的人,因此这个“爻”字又代表着前人留下的智慧。

现今河南省的博物馆里陈列着一尊名叫“妇好青铜鸮尊”的青铜器,妇好是一个女巫师,也是殷商国王的王妃。

学字的演变是什么样的(从学字的演变过程解读)(3)

所以“學”字里的叉叉代表的是遥远的先祖们所留给后人的丰富的内涵。

中部是一个开口向下的框,是建筑物的简笔画;这个建筑物可能是太庙可能是宗祠,可能是私塾、官学或学校。

下部是开口向下的框和框里的”人“字的简笔画,表示的是框里的人在切磋、效仿、钻研前人们留下来的智慧。

因此“學”字的字面意思是:后人在一个专门的场所里,在前人的细心教导下,认真效仿、钻研、切磋远古的祖先们和前辈们留下的丰富的历史文化、文明痕迹及其智慧。

学字的演变是什么样的(从学字的演变过程解读)(4)

“学“字可以是动词也可以是名词,还可以是学习的对象。

1、学,效也;识也。——《说文》

学是一个效仿的过程,识就是学识,就是学习的过程。

2、传授知识的地方

任何一个可以用来学习的场所——过去的太庙、宗祠、私塾、官学,现在的学校。

任何一个可以用来学习的工具——现今上网课的手机、电脑等。

3、分门别类的系统的知识

数学、物理、文学、医学等等。

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