9月9日河南郸城叶老师在社交媒体晒教师节礼物，并配文“当老师的好处就是处处被偏爱着，非常感谢王同学的妈妈送的教师节礼物，您真有心。”11号郸城县教育体育局通报称，鲜花是学生家长送的教师节礼物，目前涉事教师已被批评教育，并被责成向家长退还鲜花的等额费用，这一事件引发了广泛争议，记者采访发现，不少人认为教师节给老师送花无可厚非，教育局的做法过于一刀切。
也有老师表示：鲜花虽无言，但人都会赋予其意义。不排除学生家长私下给老师送花，有希望对自己的孩子特殊照顾的意思。并且老师在社交媒体上大张旗鼓地晒出礼物的行为，更让一束简单的鲜花变得不再简单。北京市东直门中学的一位教师朱老师接受采访时说，晒礼物的举动虽然小，但是危害则不容小视。此行为可能诱导更多的家长进入到送礼的行列，从而引发因送礼而导致的教育不公平现象。
为了避免纷争，老师连鲜花也不能收，河南郸城这所学校给教师收礼画下了新的红线。专家认为禁止教师以职务之便谋取利益是规范师德之举。但教师在教师节收一束鲜花，该不该纳入禁止收礼的范畴，值得商榷。专家指出，强调绝对不收礼，背后折射的是当前家校不平等地位所带来的家长焦虑。如何构建平等的家校关系，约束教师不能利用职权对学生进行差别化歧视对待，才能从本源上解决问题。
21世纪教育研究院的熊院长也给出了自己的观点：构建平等的家校关系关键者是家长委员会，其目的是真正代表家长维护学生权利。如果教师对某个学生歧视性对待。家长可通过家长委员会督促教授员会启动调查，根据调查结果作出对歧视学生的教师的处理。在平等的家校关系下教师对待学生才能不再受任何利益因素的影响。这是尊师重教亟需构建的家校关系与师生关系。
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