文科学习，最容易也最难的就是背书，特别是面临期末考试，几乎有一多半时间都是在"背"中度过的。
背书有4种情况：背得快忘得快，背得快忘得慢，背得慢忘得快，背得慢忘得快。
我们都想成为第二种，但往往最多的却是第三种。
怎样快速背会书中内容？
作为一个教了十多年初三的语文老师，在中考备考时，面对语文那繁杂的基础知识和众多古诗文，我致力于采用各种方法提高学生的背书效率。
在翻阅了世界记忆大师王克华的《专为中国人写的记忆书》后，我找到了3个方法，结合教学实际，取得了较好的效果，也希望对你有启发。
背书之前，首先要了解所背内容的具体要求，然后采用相应的方法来记忆。
如中考、高考必考的古诗文，宜采用框架记忆法。
此类知识点，在考试时要求一个字都不能错，否则就是前功尽弃。
古诗中的五言、七言律诗或绝句，比较容易，就不再赘述。
我们的重点是篇幅较长的古文和叙事诗。古文分为骈体文和散文，骈体文句式整齐、押韵，背诵相对容易，散文是其中的难点。
背诵之前，可先观察思考几个问题：文章分为几段，每段有几句话，每句话表达什么意思，句子之间有何关联。
根据问题，在脑中形成文章、段落的基本框架，记诵起来就会容易很多。
以《出师表》为例，先看第一段：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
本段共3句，内容分别是：国外不利形势，国内有利形势，提出希望和建议。
再简单一点：不利，有利，建议，前两句是最后一句的基础。
脉络清楚，背起来自然简单很多。
长篇叙事诗，如《茅屋为秋风所破歌》《长恨歌》等，也可以采用这样的方法。
先理解再背诵，背起来速度快，还不容易遗忘。
如古诗文的思想感情和语句赏析，是备考的重点和难点，内容多而乱，宜采用关键（核心）词记忆法。
这类题的评分要求是意思对即可，如果再采用逐字逐句背诵的方法，浪费时间不说，还增加了自己的负担。
记诵只需要记好关键词，然后根据题意自由发挥，同样可以得到满分。
为了更简单好记，我把古诗文要记诵的关键词分为两类：情感和写法。
以《钱塘湖春行》为例。
先看情感。通过绘春，表达了对钱塘湖春天生机勃勃的景色喜爱，关键词是"喜爱"。
而诗中描绘的那些春天特有的景物："春水初平""早莺争树""新燕啄泥""乱花迷眼""浅草没蹄""绿杨阴里白沙堤"等，都表现了作者对生机勃勃的明媚春光的喜爱。
赏析的最后落到"喜爱"上，一般都不会错。
再看写法。关键是动词的使用的精妙和直抒胸臆的抒情方式。
动词如"争""啄""没""迷"，直抒胸臆是 "最爱湖东行不足" 一句，赏析时同样别忘加上情感。
只要记住了以上这几个关键词，关于这首诗的赏析题就可迎刃而解。
主要指生字词和文学常识，容易混淆，宜采用联想记忆法。
中考常用生字词有3000个，其中不乏多音字、形近字、同音异形字。
相似度极高，记着难却忘得快。
如果纯粹死记硬背，那可真成了网上所说的翻书"马冬梅"，合上书"马*梅"。
如何做呢？心理学研究表明，图像记忆远远大于文字。
因此，把抽象的文字想象成具体可感的图像，效果会好得多。
以多音字"载"为例，读"zǎi"可以组词：记载、三年五载。
先确定一个联想的主体，如书，一个人花费了三年五载写书，记载的却是名人的八卦轶事。
读"zài"，可以组词：承载、载重、载体、风雪载途、载歌载舞等。
联想主体可为卡车，词语比较多，那就编一个小故事：
一辆满载货物的破破烂烂的大卡车，早已超过了载重，又遇上了风雪天（风雪载途），可上面却是救灾物资，承载着很多人的希望和爱心，好不容易天晴了，司机急赶慢赶，到了目的地，却看到灾区人民自救成功，正在载歌载舞。
以后再想起"载"的两个读音，提取书和卡车的记忆就可以了。
世界记忆大师王克华，在《专为中国人写的记忆书》中，曾把联想记忆放在第一位。因为它简便易操作，还非常实用。
王老师强调，使用联想记忆法，要遵循三条记忆原则：信息图像化，串联各个信息，情节夸张化。
如写书的人可以想象是个彪形大汉，像《奇葩说》中的小黑那样，外形剽悍内心萝莉，花费五年时间，编写明星八卦。
卡车，造型奇特、破破烂烂，或者想象成托马斯小火车也行。
越熟悉的事物，越容易唤起我们的记忆，而串联成故事，则能加深记忆，形成记忆网络。
王克华老师说："没有所谓的好记性坏记性，只有经过训练的记忆力和没有经过训练的记忆力。"
灵活运用记忆方法，多多锻炼，记忆速度一定会大大提高。
最后，祝大家都能灵活使用这些记忆方法，快速记忆，优质记忆，在中考中取得优异的成绩。
文/龙飞老师
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