2022年1月8日，是我们的“宝藏”文学家苏轼的生日，他已经985岁了。他的诗词文赋、书法作品、独特美食和生活态度深深地影响着我们。著名诗人余光中说过，如果让他从李白、杜甫和苏轼中，选一个人一起去旅行，不会选李白，因为李白不负责任，没有现实感。不会选择杜甫，因为杜甫太“苦哈哈”了，只有苏轼能作为一个很好的朋友去相处。可见，尽管苏轼距离我们上千年，但我们仍会觉得他就在我们身边一样，就像一个老友。
苏轼有哪些作品被选入初中语文课本呢？从中能看出苏轼怎样的形象？今天，我们来盘点一下，看看哪句诗能打动你。
一、《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
本文被选入初中语文教材八年级上册第三单元。此文写于宋神宗元丰六年（1083）。元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所，名义上是“团练副使”，却“本州安置，不得签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官，到写这篇文章时已经快满四年。文中“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美。
二、《卜算子·黄州定慧院寓居作》
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
这首词被选入初中语文教材八年级下册下半期的“课外古诗词诵读”。该词还是写于“乌台诗案”后，被贬黄州。苏轼初到黄州，没有落脚之地，暂时寄居定慧院时所。他遭逢人生中的大难，此时心情处于人生中的最低谷。内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。同时，他又坚守自己的初心，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
三、《水调歌头·明月几时有》
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词被选入初中语文教材九年级上册第三单元。这首词实在太经典了，相信读到该词的人都会不由自主地哼唱起来，可见这首词在汉文化圈里的影响是多么的深远。这首词是宋神宗熙宁九年（1076年）八月十五日作者在密州时所作。苏轼差知密州已七年，当晚，皓月当空，银辉遍地，苏轼面对一轮明月，想念胞弟苏辙，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首词。特别是“但愿人长久，千里共婵娟”一句，每每读来，感觉这首词的意境融入到中国人的血脉之中。
四、《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
这首词被选入初中语文教材九年级下册第三单元。 这首词作于公元1075年（神宗熙宁八年），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在婉约派词的基础上，从题材和意境进行了开拓。全词气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。这首词在偎红倚翠、浅斟低唱之风盛行的北宋词坛可谓别具一格，自成一体，对南宋爱国词有直接影响。
五、《定风波·莫听穿林打叶声》
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
这首词被选入初中语文教材九年级下册前半期“课外古诗词诵读”。该词依然写于“乌台诗案”后，被贬黄州。那是苏轼来到黄州的第三个春天。黄州对苏轼来说意义重大，不仅是他人生的转折点，也是他创作的转折点。著名散文家余秋雨写作了一篇《苏东坡突围》专门讲述黄州时的苏轼。苏轼的经典作品大多在黄州创作。像前后《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、书法作品《寒食帖》等等。
该词记叙了词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。充分表现了苏轼在经历了人生重大挫折后，走出困境，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
在今天这个苏轼诞生日的特殊日子，让我们坐下来，泡一壶茶，进行一次有关苏东坡的经典诵读吧。
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