教育,是一辈子的事

没有经过教育的人

根本无法在社会上立足

好的教育,可以改变人的一生

错误的教育,则会毁掉人的一生

陶行知的教育六大特点(陶行知先生教育思想)(1)

陶行知,近代人民教育思想家

人如其名,知行合一

将中国百年的教育思想挥洒四方

明哲理、做真人

陶行知的思想,无论在多少年以后

都不会泯灭它自带的光芒

陶行知先生教育思想名言(选摘)

陶行知的教育六大特点(陶行知先生教育思想)(2)

●在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

●“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

●人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

●你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

●“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

●生活即教育,社会即学校,教学做合一。

陶行知的教育六大特点(陶行知先生教育思想)(3)

●淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗,不是好汉。

●大雨过后,有两种人;一种人抬头看天,看到的是蔚蓝与美丽;一种人低头看地,看到的是淤泥与绝望。

●听过,听过,就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错,甚至没必要把它们放在心里,更不必就着别人的过错不放。

●教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

●人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。

●发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

●爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

●生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

陶行知的教育六大特点(陶行知先生教育思想)(4)

●我以为世界上最有贡献的人只有一种,就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手,用手的不用头脑。

●培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

●道德是做人的根本。

●学高为师,身正为范。

●滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。

●好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

●集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

●先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

●人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

陶行知的教育六大特点(陶行知先生教育思想)(5)

●失败是成功之母,奋斗是成功之父。

●人生办一件大事来,做一件大事去。

●行是知之始,知是行之成。

●每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

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