教材分析本单元以“金秋时节”为主题，从不同的角度展现了秋天别样的风景本课是一首用词优美、想象丰富的儿童诗,描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听，今天小编就来说说关于听听秋的声音三年级语文教案 部编版小学语文部编版三年级上册听听秋的声音优秀教学设计?下面更多详细答案一起来看看吧!
听听秋的声音三年级语文教案 部编版小学语文部编版三年级上册听听秋的声音优秀教学设计
部编版小学语文部编版三年级上册《听听秋的声音》优秀教学设计教材分析
本单元以“金秋时节”为主题，从不同的角度展现了秋天别样的风景。本课是一首用词优美、想象丰富的儿童诗,描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。
这首诗歌语言精练,表达富有韵味,展现了秋天的生机和活力。诗歌适合朗读训练,要引导学生通过各种形式读出秋天的韵味,感受秋天的美好。在朗读、背诵、仿写中,培养学生初步的语言感受力和想象力。
本文是略读课文,在教学时要充分体现略读课文的特点,教师要尽量放手给予学生充分的自主学习的时间,课堂以学生的自主学习和交流为主,只做适当的点拨。
本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。本套教材在低年级安排了借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等理解词语意思的语文要素的教学。本课在前面精读课文学习的基础上进行迁移运用,将这一语文要素与课文内容的理解有机结合起来
教学目标
1.能自主运用学过的方法，认识生字，理解“叮咛”“歌吟”等词语。
2.反复诵读，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的生机与活力。
3.仿照诗歌的形式，续写诗歌，获得创作的快乐。
教材准备教学课件
教学过程一、听声音，引秋声
1.播放大自然的声音音频，请孩子们说一说：你听到了哪些声音？
2.大自然的声音可真美妙啊，秋天也有话说，让我们一起走进秋天，去听听秋的声音。（齐读课题。）
二、读课文，赏秋声
1.师生承接读课文，要求读准字音，读通句子。
2.默读课文。思考：你听到了哪些秋的声音？用笔圈一圈。
学生交流汇报。（师相机板书：黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟）
三、品诗句，悟秋声
1.你最喜欢那种声音？随学而导，学生汇报学习成果。
预设：我喜欢“唰唰”的落叶声，它告诉我们秋天来了。
（1）学习第一节。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
a.引导学生想象：黄叶和大树在道别时，会说些什么？
预设：黄叶说：“大树妈妈，我真舍不得你。”大树说：“黄叶你别走，我会想你的。”黄叶说：“大树，你别伤心，我落到地上，过不了多久，又会变成肥料，你会长得更加旺盛的。”
b.指导朗读：瞧，听了黄叶的话，我们更加舍不得了。让我们用朗读来体会这种依依不舍的情感吧！（指名读）
预设：我喜欢“嚁嚁”的声音，因为蟋蟀的叫声像歌儿一样动听。（2）学习第二节。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。a.理解词语“歌韵”的意思。
b.学生交流：我仿佛听见了蟋蟀说什么?
预设：再见了，我明年春天还回来唱歌给你听。再见了,冬天太冷,我恐怕再也见不到你了。让我最后为你歌唱吧！
c.指导朗读：看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧!（男女生趣味赛读）
预设：我喜欢大雁的声音，因为大雁很温柔。
（3）学习第三节。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
a.学生联系生活实际，理解词语“叮咛”的意思。
b.学生交流:仿佛听见了大雁对白云叮咛什么。
预设：白云,再见了,我要去南方过冬啦!天凉了,要加衣裳,别着凉。
c.指导朗读：这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话,心里会感到多么温暖呀！
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟；
a.理解词语“歌吟”的意思。
b.学生交流:我仿佛听见秋风会对农民伯伯说什么？
预设:秋风会对农民伯伯说:“丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧!
c.指导朗读：面对着丰收的田野，农民伯伯乐开了花——我们一起用朗读来表现这份喜悦吧！
2.指导有感情地朗读第一至三节：秋天的声音，美妙而动听，是依依不舍的别离，是暖暖的叮咛，更充满丰收的喜悦，让我们用朗读感受秋天的美好吧。（配乐齐读）
四、忆秋景，写秋声
1.发挥想象，说秋声：孩子们，让我们一起去听听，秋天的声音还会在哪里？
预设:石榴成熟后掉在地上的“扑通”声;“哗啦哗啦……”,稻海翻起波浪;“嘿呦嘿呦……”小蚂蚁忙着准备粮食过冬;“滴答滴答……”秋雨在练习弹琴。
2.火眼金睛找特点：你们的脑海中还有那么多丰富的声音，你一定也能成为厉害的小诗人呢。让我们一起来找一找成为小诗人的秘诀吧！
3.模仿诗句写秋声：
秋的声音令人遐想，秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的第一、二小节，把自己听到的声音写下来。
听听，秋的声音，____________________________
五、抒秋情，展秋声
配乐朗读：秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，它是一曲美妙的旋律，驻留在我们每个人的心中。（教师板贴五线谱）让我们配上音乐一起朗读。
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