读初中了，还不会写人，买了好多作文选都没用，怎么办？我的建议是读透名家的课文范例。
试看鲁迅先生写的三段话：
一、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（《从百草园到三味书屋》）
二、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”（《藤野先生》）
三、这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。（《阿长与〈山海经〉》）
第一段话写寿镜吾先生，第二段话写藤野先生。他们都做过鲁迅先生的老师。写老师的肖像抓住什么特征来写呢？鲁迅先生的做法是都抓三点：身形、胡须、眼镜。
人与人不一样，身形就会有差别。一个高瘦，一个黑瘦。瘦是共同的，不同的是高矮黑白。
须发呢，寿镜吾皆花白；写藤野只提胡须的形状，是八字须，没写色泽，也没写头发。
前面讲了身形须发，剩下一点写眼镜，写寿镜吾是大眼镜，写藤野只是戴着。
若读透了，我相信很多人对寿镜吾的身形外貌会有“高瘦白 大眼镜”的印象，刚好与鲁迅笔下的另一个人物阿长有得一拼，阿长是“黄胖矮 炙疮疤”
上面第三段话的人物描写是鲁迅先生写远房叔祖，看似没什么，其实也只写了三点：胖胖的、和蔼的、爱种花木。作者只抓身形、性情、爱好三点，心宽体胖，爱种花木而气和。
鲁迅先生笔下有很多文段是只抓三点描述的。我在教学实践中，喜欢引导学生去发现，并首创把这种写法概括为“三要点写法”，学生很有兴趣。今天不赘述，权当趁闲稍微提一提、晒一晒。关于作文指导，我更愿意提炼出自己的心得来。
(我如叶公好龙般喜欢讲鲁迅，顺带推荐一下冯唐，这位小哥的文笔，我也喜欢)
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