善意的谎言
陈吉云
我当班主任已经三十几年了，在与孩子们“斗智斗勇”的这些年，有很多印象深刻的事情。
那大概还是在上个世纪，那时候，在学生中间兴起了一股看小说的潮流。不过当时小说的书价很高，有的同学省吃俭用花钱买来小说看，对待小说自然也是非常珍惜。有一天，小山（化名）的小说找不到了，恰好小峰（化名）的箱子里放着一本同样的小说，于是同学们就怀疑是小峰偷的。我私下里找到小峰，没想到孩子很诚实地告诉我，这本书确实是小山的，但是他不是故意拿的，只是觉得这本小说很好看就拿来看了，忘记告诉小山了。但是大家都说他是小偷，他没办法解释，又觉得不好意思，便一时心急说书是自己的。了解清楚事情的来龙去脉之后，我对小峰说：“不用害怕，我帮你处理好这件事，但是下次再拿同学的东西时可千万要记得给他说一声。”小峰将小山的书给我，我将书给了小山，但是告诉小山这是我送他的。
善意的谎言，既保护了学生的自尊，又维系了学生之间的友谊，此外师生关系也上了一层台阶，这两位同学至今都与我保持着联系。
其实，教师除了日常的教学工作，还有更加重要的事情，那就是育人。在处理一些问题或者某些学生的时候，一定要有耐心，尽量去了解事情的全部真相，采取温和的方式，站在学生立场上去解决问题，站在学生长远发展的角度解决问题。只有这样，学生才能茁壮成长！
供稿 │高一年级 宁风光
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