*本文基于袁岳博士的抗疫午餐视频号直播首期主题内容整理
没有一个小孩子是不爱玩的，所以我想为大家从四个方面来讲玩家幸存的概念。
第一个方面就是还有多少人家的小孩保留了玩性？我们小时候都喜欢玩，但是你能穿越从喜欢玩到不知道怎么玩的过程，到今天还保留好玩吗？我觉得我们中国教育的成功之处在于，让普通的孩子都能有学上；中国教育的失败之处在于，孩子基本上都不好玩了，我觉得这是一个社会最悲哀的地方。
大家今天实际上已经不知道什么是好玩了。小时候，一个小孩的玩性包括有四个要素，第一是好奇，好奇这是怎么回事。第二会问出问题，比如为什么有盐水鸭没有盐水鸡？那大人说我们南京就只有盐水鸭没有过盐水鸡，小孩子说那我们做个盐水鸡怎么样？大人就会说那我不会做，小孩子说不会做我们可以学，大人说不知道跟谁学，那小孩很可能在网上就能查出来，什么地方就有人做过盐水鸡。所以第三，问了以后就想尝试。第四试了以后就会动手。因此玩的本质，是用身体的较多部位去尝试一件没有做过的事情。小孩子好玩的原因是身体的很多部位都被激发了，所以有更大的兴奋度。把这四个东西列在一起，就是小孩子的玩性，一个小孩子碰到什么事情，都会按照这个逻辑去推进。
但是我们大人就怕小孩子对什么玩意都好奇，你怎么乱七八糟地瞎想？你问的这算啥问题？意思是说你千万别去试，这大人都没试过，为什么小孩来试？所以小孩子从小时候具备这四个能力，到这四个能力被消灭掉。当然消灭的方法很简单，第一是让你没时间，你要做作业，你要上课，你要听大人跟你说话，把你的时间挤掉。第二是在你想这个问题的时候骂你，说你问的什么乱七八糟的问题？大人就觉得小孩子乱想，你说你要去试这个东西，那当然不给你试，也不给你提供条件，你要做盐水鸡，你得有鸡吧，你得有盐水吧，你得有锅吧，那家里面的当然不准你用。所以当一个小孩子不断地提出、受挫，提出、受挫，提出、受挫，这个玩性就消灭了。
为什么叫玩家幸存？经历过那么多次受挫，还能保留好奇、乱想、提问、去试的太少了。所以小学生还能乱想，初中生还能乱想，但是到高中生起码就不会乱想了，就完蛋了。
我今天说的玩，本质上来说是基于自我驱动的创新探索，这就是小时候小孩子的玩。一个大人的玩和小孩子的玩有什么不一样？这就是今天的第二个问题，为什么大人也不会玩了？或者还会玩的大人，跟不玩的大人区别是什么？
当你成了一个中学生，你的目标很明确，你要高考。上了大学你要毕业，要拿到学位，然后要找到工作。在工作的岗位上要把工作做好，要去成为优秀员工，要有奖金，要提升。如果去创业的话，要想把一个公司盘活，还得有单子，得有生意。所以站在人的成长角度来说，我们跟小时候最大的不一样是什么？是功利。功利就是你做一件事情要有所图。
功利是一个长大的人和没有长大的人最大的区别，如果一个小孩子都很功利的话，那你觉得小孩子不像小孩子，如果一个大人用资源去做很多的事还不求所得，很多人觉得说你太天真了，太幼稚了。这是大人和小孩子的不一样。一个功利的人和一个不功利的人，区别是什么？功利就是一个人干什么得吆喝什么。有的人说袁老师你是个做生意的，你怎么不开个直播去卖东西？直播就有两种，一种是功利的直播，不管玩什么，最后要卖东西的。但是我直播就只有纯公益的，我愿意参与的一定是符合我的兴趣，而且聊这个话题本身对大家有启发，有点意思的。我不想拿这个话题去换钱，换流量。我今天跟大家聊这个话题，不想图大家什么，我只是觉得大家太不好玩了，所以我今天纯粹是站在好玩的角度。
所以我要跟大家说的第二点，就是大人说的好玩，跟小孩子说的好玩，或者跟其他的大人最不一样的是没有功利的获得。这就是大人玩的一个特点，即使没有直接功利的东西，我也对它有兴趣。比如说我看很多的书，但是我不读管理书，我不读经营书，我也不看元宇宙和区块链的书，我很少去看功利的书，所以我读书是玩。比如我对历史上发生的事件非常好奇，我就会通过读书去试图理解。
我也交往一些好朋友，他们也有自己很独特的思想，我们的宽阔和我们的博览群书来源于非功利，因为一旦功利我们就会变得很窄。就像一旦我们希望小孩子要考上好的学校，要考好的分数的时候，这孩子就只能天天在那搞高考，等到他高考完的时候，其实这个孩子已经很不好玩了，很没有意思了。因为他已经那么多年都很窄的话，他就是个窄人了。他不会博览群书，他没有博闻强识，他不会有广泛的兴趣，他又没有较多的见识，他对其他事物的认识已经被移植到了一个很窄的东西上，那个很窄的东西是标准答案，标准答案通常就是无趣的。所以很多人跟我说，他的孩子考上了211、985，我觉得没什么意思，如果他的孩子是个普通学校的毕业生或者大专生，应该还稍微好玩一点，至少它没有那么标准化，思维还会比较宽一点。
所以尽管我们人生里可能有一样东西是很专的，比如我的生意是做数据分析的，我是一个做知识服务的生意人，因此我一旦写到专业东西的时候，我研究的东西是非常专门的。但是在这个之外，我大部分好玩的部分都不追求功利，仅仅追求好玩。有时候我恰恰是从非功利的联系中间，找到了更有意思的东西。比如我最近刚刚看完这本书叫情报分析，它基本上跟我的数据分析业务就是很靠近的。
可能对于我来说，不管是自己平时的工作怎么样，功利的部分怎么忙，但是一旦想休闲的时候，我仅仅看一本书，就觉得放松了。因为功利的部分我要不断钻研，不断聚焦。但是好玩的部分，扩大了我的视野，我就不需要光想着功利的那一面。所以我们大人在一件一件一件做好事情之外，在其他的领域中间要好玩。
有人就跟我说，他跟我打牌，发现我打牌有个特点，就是老会赖牌。他说你赖牌不好，一旦赖牌以后，其他人就不愿意跟你玩牌，而且跟你玩过牌的人会说小袁这个人特别爱赖牌，人品不好。你打牌的时候为什么会赖牌？因为你老想得胜，所以打牌的时候要争胜负。你争胜负了以后，跟你打牌的人就变成了你的敌人，而且会说你坏话。如果你反之，第一，不管怎么样无意的失误，都不要轻易赖牌，就按规则来出牌；第二，牌输了就是输了，你很守规则，那大家跟你打得就很开心。这样打牌的人就是你的牌友，是你的朋友。所以你有一件事，比如工作，不管用什么样的方法，一定要做好，其他的领域都不需要一定要做好。你参加了还守规则，大家跟你在一起玩有乐趣，那么玩的人就都成了你的朋友。换句话说，不好玩是因为你有太多的敌人和太多的竞争者，所以你就不容易把一件事情做好。
这后来对我有很大的启发，我们成年以后，除了一件专注的事情要做好，在其他的领域要做一个好玩的人，一个功利性不要很强的人，一个可以让人家占便宜的人，一个可以在玩的过程中给大家带去乐趣的人。
在我们早期，玩的东西可能都是特别普通的，比如说我们以前会玩推钢圈，会用弹弓打鸟，还会用脚互相脚斗。电子游戏可能最近大家打的比较多，比如说米哈游的原神。而且游戏里面有很多二次元的音乐，都是年轻人特别喜欢的。所以有一个二十三四岁的年轻人挑战我，说袁老师你怎么看东京奥运会的开幕式？我说看着有点瘆得慌，他说袁老师你知道那些音乐吗？我说我知道有很多是跟游戏音乐的关联比较紧，他说那你不错，你还知道这个的来历，他说在网上看到说东京奥运会不好的，一般都是老同志，因为已经不懂这个东西了。
今天我们也有了一定的资历，或者得到了一定的资源，我们这些有年龄年资的人，是有自己熟悉的玩的东西的，但是另外一个年代的人，他们有自己玩的东西。玩的东西本身可以极大地拓展我们的视野和我们的身体机能。如果你在做作业的同时，游戏还能打得很好，至少你有两个平行的线路在用你的脑细胞。很多人都担心说小孩子整天打游戏会不会被耽误，在我看来，如果一个小孩子游戏打得好，他智商的被开发度是比普通考试考得好的孩子多得多的。因为游戏的每一个级别，看到的世界是不一样的，而考试每次都是重复考以前老师讲过的东西。所以标准化的压制，使得一个小孩子的脑细胞越来越固化。
所以我们专注的东西不能太多，玩的东西不能太少，这是我今天带给大家的第三点。我经常碰到有些人问我说，袁老师你到底是做什么的？你好像是作家，因为你出了那么多的书，你好像还是个老师，到那么多学校去讲课，好像你还做主持人，还环游世界，还爱做菜。有人说，袁老师你可以去开一个餐厅，我说对不起开餐厅是专注的事儿，那不是我要干的，因为我只是有兴趣琢磨这个东西，琢磨着好玩，我没有什么功底，没有想靠这个挣钱，去做多大一个生意。所以对我来说，刚才说的这些东西都是好玩的部分。
但是“好玩”是可以为“好”服务的，因为我是做知识服务的人，我碰到另外一个董事，人家现在非常讲究饮食健康，怎么样保养身体，那我就告诉他吃东西的时候怎么样来管理运动。我还碰到挺多人家的小孩爱环游世界的，那我就告诉他环游世界的时候，我的经验是什么。
父母当然希望小孩子好好读书，找一个好工作，找个好对象。但是事实上，我们今天这个社会真的有那么多好东西吗？我们的衣服比以前好了，我们的鞋子比以前好了，我们吃的比以前好了，好的东西的确增加了很多。但我们损失了什么？我们损失了好玩。我觉得人都不会讲笑话了，都没有幽默感了。男生长得好的多了，但是好玩的少了。看了颜值上头的多了，但是跟他一聊下头的多了。
其实在社会上好玩一点，知道一些莫名其妙的事儿，就能多建设一点。像今年我们有1,076万大学生面临毕业，到现在为止真正签约了的在60%左右，40%还没有签约，还没找到工作。但是如果你能做PPT做得挺好玩，你能把东西变成好玩的漫画，也是老板招人的一个标准。假定说我们其他条件都一样，你觉得要跟一个好人结婚，还是要找一个好玩的？所以现在人们说，这人是个好人，相当于说他挺无聊的。如果说，这人真的挺好玩的，我觉得可能要比说他是好人要好。当然如果既好又好玩，那就更好了。
所以我想给大家讲的第四个点：好玩一点。我一直在琢磨一个问题，在21世纪，选用新员工的时候，允不允许员工打游戏？我的公司是鼓励员工打游戏的。我碰到很多家长，对于小孩子打游戏特别焦虑，我说将来你的孩子不打游戏你才应该焦虑，现在很多小朋友找对象的时候，就要问对方玩什么游戏，换句话说，将来你会不会玩游戏，那都是选对象的条件。
我们今天很多人在讲元宇宙，今天打游戏打得好的，包括游戏做得好的机构，他们都不怎么提这件事，因为现在所谓的元宇宙都没有超过游戏玩的东西。所以要把游戏玩好，那才是高段位，游戏的世界里面也有玩得好和好玩的。未来，好玩的世界也将是由很好的数字化技术支撑的。将来在我们新一代的工作，或新一代的产业里，更多的人们可能会有好玩的心态，选工作要有好玩的成分，这也是现在很多互联网公司，在工作环境、工作形式、工作管理方法上努力在做的。
将来在好玩的东西里面，也可以挖掘出很多好东西。像今天我们的直播，其实不是所有人都能做，第一要有非常强的虚荣心，从小就想出人头保底。像我以前做主持，爱演讲，因为我觉得越是平民子弟，越会向往抛头露脸。那些脸皮特别薄，特别不想抛头破脸的，说实话也做不好直播。第二，当然要有一定的技巧。这就涉及好和不好的问题，我做过一段时间的主持人，但事实上我只能说，其实我做主持人呈现出的东西是出于本色，比如说我这个人爱读书，可能知道的东西就比较多。但是一旦到娱乐节目的时候，有些人常常随机抖机灵，就能讲出一串很有意思的话，而且提的问题也很应景。其实我是提不出那种问题，或者反映不出那些东西的。所以一旦碰到那种娱乐场景的时候，我就不算一个好主持人。
我有个好朋友，是南开大学现代国际商学院的院长，他专门翻译了一本书，这本书是讲品牌价值的。一般做营销就是说要花很多很多的钱，然后品牌就起来了。但是写这本书的人是搞财务出身的，他认为搞营销的人从来不知道怎么挣钱，学营销的人用得太多，公司会因营销而破产。因此，他写的这本书专门讲如何通过品牌的营销来赚钱，第一次把公司的财务管理和品牌管理相结合了，讲品牌花完钱一定要挣钱，这两个东西应该放在一起看，才能知道品牌管理管得好不好，投入和产出应该是统一的。
所以想想看，很多工作因为不好玩，连人都招不到。但是就算招到人了，如果工作做不好，那公司就没了。因为好玩本身可能会耗掉不少钱，但是如果它不好的话，那就不会有足够的进账。
最后，如果做一个小结的话，第一父母养孩子不要用作业、用学校里老师那些东西，把一个孩子变成了一个好孩子、好学生，同时变成了一个不好玩的人。如果两个只能选其一的话，好玩比好重要多了。因为正常孩子在13岁左右就把以前学的很多东西都清零了，只有好玩的东西孩子才愿意保留。
第二，站在大人的角度来说，我们除了要有一件要做好的事，在此之外，要发展和具有几样不求功利的知识和兴趣，就是出于好玩，让我有东西可以跟大家分享，让我觉得很有意思或者挺有乐趣就好了。
当然，好玩会增加好的价值。我可能也会跟我的客户去分享，我的客户就会觉得比起跟另外一家公司一起工作，至少老袁这拨人好玩一点。其实我想做的就是一件事，很多其他的事只是因为好玩而去做。在好玩里面就交了很多没有竞争性、没有防范性的朋友，大家也和我相处得很坦诚、很倾心、很深入。所以这些看起来没有什么功用的东西，稍微建立一些和功用之间的连接，就会产生一些奇特的知识上的效用、人脉上的效用、思维启发上的效用、行动支援上的效用。从这个角度上来说，也不是真的没有功用。
好玩不是一种很窄视野的斤斤计较的功用，而是一种比较宽视野的、水到渠成、顺理成章、举手之劳就可以形成的效用，所以有的时候这些效用甚至不知不觉就产生了，对于提供的人来说也不觉得有特别大的压力、特别大的负担或者特别大的亏欠。
因此，在我们今天的这个世界，好和好玩应该并存，但是考虑到好玩的东西越来越少，所以我希望更多的朋友让自己成为好玩的人，让自己的孩子成为好玩的孩子，在自己的公司和单位甚至家庭中间创造好玩的气氛，我们要把这件事情放到更加重要的位置上。
大家想想看，如果有人说我们单位可好玩了，可能比纯粹只是说我们单位是个好单位，会有吸引力得多。所以我希望更多的朋友培养一点好玩的元素，保留孩子更多好玩的特性，让更多的单位中间存在着好玩的特性，在疫情中和疫情后拥有一个更加有趣的、更加值得生活的环境气氛和社会。
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