课程缘起：瓶罐倒了
这段时间，户外游戏跨跳区中投放了一些净水桶、瓶子、奶粉罐，这些新材料吸引了幼儿注意力。
小颖、凡凡两位小朋友从架子上把水桶搬到了操场上，又拿起瓶子、奶粉罐开始摆起来，旁边的小朋友看到了也帮忙摆放。凡凡和小颖把彩色棒拿过来放在奶粉罐上面开始跨跳，又把瓶子、奶粉罐放在地上当障碍物跨过去。这时，凡凡不小心把奶粉罐撞倒了，“哐啷”一声，奶粉罐倒在地上，一路滚啊滚，凡凡也开心地追着奶粉罐跑，嘴里说道奶粉罐发出‘轰隆隆’的声音啦！
凡凡的喊声引起了其他孩子的好奇心，于是有的孩子滚动着奶粉罐和瓶子来听声音，有的将奶粉罐碰到一起听发出的声音，还有的用瓶子碰瓶子的声音。
看到孩子们对瓶罐发出的声音如此感兴趣，我就问：“你们还见过哪些瓶罐呢？”它们也能发出声音吗？
我们身边的瓶罐
孩子们开始回家寻找各种瓶罐，爸爸妈妈将他们找到的瓶罐拍照片上传到班级微信群。第二天，孩子们一起分享了自己的发现。
我引导孩子们把找到的瓶罐带来，试一试它们能不能都发出声音。
瓶罐大收集
孩子们回家后和爸爸妈妈一起收集了身边的瓶瓶罐罐，并记录了下来。
我继续引导着问：“有什么办法可以使瓶罐发出声音呢？”
随后，孩子们将收集的瓶罐进行分类摆放，再尝试用各种办法探索它们能否发出声音。
让瓶罐响起来
蔡蔡拿来了彩笔在奶粉罐上敲：“咚咚咚，我在敲小鼓。”
锦汐把玻璃瓶放在地上滚起来，瓶子发出了“咕噜噜”的声音。
霆霆用力地捏易拉罐，边捏边说：“噼啪噼啪，放鞭炮啦！”
源源拿来了自制玩具“保龄球”用力摇晃，发出了“沙沙沙”的声音。
源源大声地说：“这个有沙子，发出了下雨的声音。”其他孩子听见了，纷纷围了过来。他们拿着“保龄球”也开始摇起来。
我问：“如果把其他的东西装在瓶罐里，也会发出声音吗?”
当我们观察到孩子们对装有沙子的瓶子发出声音产生浓厚的兴趣时，进一步提出了问题，为孩子们接下来的探索提供了方向。
经过讨论，大家决定用弹珠、纸、黄豆、沙子等材料来探索声音。
最后，孩子们发现除了纸是没有声音的，其他材料装在不同的瓶罐里都能发出声音，并把发现的结果记录了下来。
这时候，我们发现源源将玻璃瓶里的弹珠倒出来后又装在了塑料瓶里，开始摇晃起来。
源源说：“放在这个里面也有声音的，是不一样的。”
我提示：“把你们刚才装的东西再装到其他的瓶罐里，会发出什么样的声音呢？”
在《瓶瓶罐罐奏响曲》活动中，家长的参与度很高，从最初的一起搜集各种各样的瓶罐，记录瓶罐的特性及用途，到探究瓶罐声音时收集的各种豆子，都是家园合作的良好体现。孩子们与父母一起学习，一起成长，一起体验成功的乐趣。
课程故事的开展为孩子和老师搭建了一个共同的舞台，老师对孩子们有了更加深入的了解，为他们提供了自由探索的空间。老师从以前的牵着幼儿走，到现在追随幼儿的脚步，真正做到信任和尊重幼儿。
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