生一个孩子老了会怎样(万一孩子是个天才可咋办...)(1)

如果你是天才,你会如何选择?

是满足于擅长某样事物的乐趣,自得其乐?还是发挥天赋在一个领域内有所成就,做出贡献?

前者不甘难免;后者仅凭天赋,远远不够。

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美国,佛罗里达,弗兰克和小侄女玛丽一起生活。

弗兰克接到了小学老师的电话——玛丽竟然当面大吼校长。

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玛丽受够了。

她一分一秒都不想待在愚蠢的学校里。

数学课上老师竟然在教1 1=?这种幼稚问题。

有没有搞错?1 1?

57x135她都能三秒内口算出来好吗!

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没错,玛丽是个名副其实的天才。

虽然才七岁,但小女孩已经展露出惊人的数学天赋。

小学前,玛丽就自学完了高等代数,现在在研究微分方程……

结果现在让她重新去学1 1?难怪小家伙会不耐烦地发脾气。

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可弗兰克不愿让玛丽去上少年班,这是玛丽母亲的遗愿。

姐姐死前把女儿托付给弗兰克,就是为了能让玛丽过普通人的生活。

所以当老师说道“我觉得玛丽很有天赋”时,弗兰克随便找了个理由搪塞过去。

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不过老师却没被弗兰克的借口糊弄过去。

课上,当其他孩子在做十位数加减法时,老师悄悄递给玛丽一份高等数学习题。

玛丽这才开始有点喜欢学校了…

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好景不长,弗兰克再次接到学校电话——玛丽又闯祸了。

在校车上,看到有人以大欺小,玛丽路见不平、挺身相助,结果把人家鼻梁敲断了…

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侄女闯了祸,弗兰克却有几分高兴,因为玛丽开始表现出了“同情心”。

弗兰克认为,孩子人格发展健全,可比当天才重要多了…

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可惜,天才是藏不住的。

某天,玛丽的外婆出现在弗兰克家门口。

弗兰克怔怔地看着自己的母亲,复杂悲伤的心情涌上心头。

他明白,母亲是来抢走玛丽的…

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美国电影《天才少女》2017年上映,讲述了一个数学天才儿童,因为家人的教育理念不同,被亲人争夺抚养权的故事。

电影由克里斯·埃文斯(饰弗兰克)、麦肯娜·格瑞丝(饰玛丽)二人主演。

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克里斯·埃文斯相信很多人都眼熟,他是电影《美国队长》系列的男主角,也曾主演奉俊昊的电影《雪国列车》。

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麦肯娜·格瑞丝,2006年出生的童星,演艺经历丰富,荧屏风格千变万化。

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她曾在《坏种》饰演反社会人格的少女杀人犯,在《我,花样女王》中饰演童年饱受折磨的花滑运动员,也演过幼年的“惊奇队长”。

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这部电影里,她用不俗的演技把天才的早慧和孩子的稚气融合的恰到好处。

比如,一边轻松解出世界级数学难题,一边小心翼翼说出:你的题目有错误,可是我不敢说,因为纠正长辈的错误,是不礼貌的;

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比如,思考难题时眼眸的深邃和凝重;

闹别扭时,富有感染力的哭戏。

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在这场抚养权争夺战,双方不愿妥协,最终母子法庭相见。

外婆伊芙琳的教育方式,严格苛刻近乎冷酷无情,坚信“棍棒下出才子”,有天赋也需要后天的孜孜不倦的辛勤耕耘才能开花落叶,结出果实。

在她看来,玛丽这种“十亿分之一的才能”,是注定为全人类作出巨大贡献的少数人之一。

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而弗兰克的做法愚蠢自私地浪费了这份才能。

家产丰厚的伊芙琳,会倾注心血给玛丽最好的学习环境和教育资源,许她光明前途。

她看重玛丽的天赋。

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弗兰克完全反对母亲那套,因为玛丽的生母,也就是弗兰克的亲姐姐戴安,就死在母亲的严格专横之下。

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自从戴安展现数学天赋,母亲就没有一刻停止逼迫戴安做数学。

读题,解题,周而复始,没有童年,没有玩伴,甚至和暗恋的男孩约会被母亲报警说男孩蓄意绑架……

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母亲的严格也的确让戴安数学实力突飞猛进,天赋异禀的她甚至有能力解开纳维-斯托克斯方程,拿下菲尔兹数学奖…

可这份成绩,是靠牺牲了那些人生中重要的事物换来的。

数学带来的成就和光环有多耀眼,它所附带的痛苦和代价,就有多沉重。

戴安的大眼睛里透出深深的悲伤,悲伤来自于爱恨交织的身心折磨,来自二十多年间无人理解的孤独。

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弗兰克发誓绝不让玛丽重蹈覆辙…

他铭记着姐姐的遗愿,给玛丽普通平凡的生活,自由自在地快乐长大;

所以他固执地坚持送玛丽去普通学校,希望她交到同龄朋友;

在玛丽埋头做一天题时,他会主动带孩子去玩;

当伊芙琳偷偷带玛丽学数学时,他按压怒气带走玛丽,和母亲划清界限…

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在弗兰克心里,玛丽不是天才,是小孩子。

可自己的做法,对玛丽是最好的吗?

在法庭上,母亲伊芙琳的一番辩白,令人震撼:

戴安是个天才,天才有特殊的才能和需求。而我作为她的母亲,就必须担负起,让她实现才能的责任;

我大可以让她虚度光阴,让她庸碌一生…但这样做的后果,是白白糟蹋了一个,万里挑一的伟大头脑,是让这个时代遭受巨大的损失…而我,选择让她的才能发光,这有错吗?

弗兰克不禁开始反思起来…

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天赋,英语是gift,也有礼物的意思。

这份礼物,是神的馈赠与偏爱,但也会成为问题和麻烦。

孩子们涉世未深,单纯懵懂,即使天资超凡也不明白那意味着什么。

天赋最终会演变为何物,决定权往往在身边的大人的手里。

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电影里的两人,其实都处在某种教育方式的极端。

伊芙琳会培养玛丽成人中龙凤,代价是缺失的人格培养;

弗兰克是玛丽幸福成长的沃土,但束缚住她翱翔的双翼。

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他们最初都忽略了玛丽的感受。

孩子们敏锐细腻感受万物,心智成熟的速度超于想象。

和伊芙琳一起研究数学时的欣喜,和弗兰克朝夕相处时的美好平和,都对玛丽意义深刻。

人们以为她除了数学什么都不懂,但其实,她有答案。

就像电影里,当别人问玛丽为什么更喜欢弗兰克时,她回答:

他让我觉得,就算我是个普通的孩子,他也愿意爱我。

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年幼的快乐是足以治愈一生的良药,可未来与前途也是美好人生的物质根基。

所幸,弗兰克幡然醒悟,做了个正确决定……

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这个世界,没有完美教育。

最优解就是只能在过程中小心翼翼摸索前行,直到找到合适的平衡。

可我们要知道,知识和品质,从来都不是对立的,同时完善两者才是教育的意义。

带孩子认识一朵花,但不摘下这朵花据为己有;

教孩子认清一只鸟的样子和品种,但不去伤害比我们弱小的其他生物;

解析出一道难题后,面对他人的称赞能谦逊沉稳,面对不如自己的人要平等温和。

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终其一生,教育的真相,是用一个生命打动另一个生命;

用真诚的心求善,用谦和的心求知,这才是教育者和接收者,一生都在追求,也应该追求的东西。

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为人父母,路长且艰辛。

我们想给予的那种“好”,到底是不是“好”?

证明过程漫长,结论藏在数十年后。

但所有深爱孩子的父母,都会为了孩子,倾尽心血,不遗余力,直至幼苗绽放成花。

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